2022年7月13日
ISD個性心理学
ただ今絶賛懇談会中！
保護者の皆さまの関心高く、『ほんと、その通りなんです！』『子供というより、私の気持ちが楽になりました』そんなコメントをいただいています。
私も本当に嬉しいです
ISD個性心理学を通して『楽しい子育て』の一助となれば嬉しいです。
そんなISD個性心理学ですが、レッスンでも取り入れ始めています！
今日のご紹介は、私からの声がけです☆☆☆
Aタイプさんには、頑張ってきたことが形になってきたね！と過程をほめています。
Bタイプさんには、大丈夫！できると思ってたよ！と信頼を言葉にしています。
Cタイプさんには、すごい！さすが！やっぱりね！（名付けてサ行パワーワード）をタイミングに合わせてほめまくります！
あるCの生徒さんのお母様にお伝えしたら『だからですかね。最近、自宅でも、私すごいでしょ！できるんだ！』って
いうんです、っておっしゃってました＾＾
言葉がけって、簡単なようで難しいんですよね^^;
でもその言葉を適切に使うと子供は輝きを放ちます☆☆☆
もっともっと、私も学びを深めていきたいと思います！
2022年7月13日
実は…と勿体ぶる事はないのですが^^;
以前から気になっていた『ISD個性心理学』を受講しました！！
日頃英会話教室を運営し、たくさんの子供たちと接する中で、同じ言葉がけをしていても
◆できるかな…となるタイプ
◆よっしゃー！となるタイプ
がいることに気づきました。
言葉一つとっても受け止め方は様々．．．どうしたら子どもたち一人ひとりに最適な言葉がけができるのだろう．．．
そんなときに、札幌のHTで同期のキャシー先生からこの心理学を紹介されて学ぶに至りました！
誰かにとって「誉め言葉」でも、誰かにとっては「プレッシャー」。そのようなことがレッスンの中でたくさんあり、私自身も「あ～、失敗したかな…」そんな悩みや落ち込みが日常茶飯事。英語のレッスンでありながら、実はこの部分ってとても大きくて、日頃からそのお子さんに見合った対応ができたらいいなあと感じていました。
「ISD個性心理学」は、誕生日を元に莫大なデータを元にした統計学であり、そのお子さん本来の「らしさ」を知り、認めてあげようという心理学なんですが、なるほど！非常に的を得ていて、私自身も子供や夫もそれぞれ違う個の人間であり、愛すべきキャラクターの持ち主なんだなと、改めて気づくことができました。
今後、レッスンの中でお一人お一人のお子さんに合った対応ができるよう。そして更に英語が楽しくなるようなレッスンができたらなと思っています！
先日オンラインでミーティング♡
1人ピースデカイねん^^;
2022年7月5日
7月に入り、恒例の懇談会がスタート！
全ての保護者様と短い時間ではありますが、学習の様子、気になることなどを共有し、よりよい学習に導く場となれたらと思っています。
年々、お陰様で生徒さんも増え、スケジュールを調整・管理するのが難しくなってきたので、今年は教室連絡網アプリを使用して、皆様に都合の良い日時の申し込みをしていただくことにしました^^;
また、保護者様のお悩みや気になる点は千差万別なので、事前にアンケートをこちらも準備できるように整えました！
数年前まではこれをプリントにして、手書きでやっていたわけで…時代の移り変わりを感じます( ´∀｀ )
生徒さんとのつながりは常にアナログで…
コンピュータができる事はデジタルで…
良い意味でハイブリッドでいきたいなぁと思います。
これから1ヶ月近くかけての懇談会となりますので、たくさん体力つけて頑張るぞー！
2022年7月6日
昨日から夏の4回レッスンがスタート！
3歳児さんが来てくれましたー
既に8月からのご入学も決まっているのですが、7月はこれまでのレッスンのダイジェスト版を4回受講していただくことに＾＾
幼稚園から帰宅後にもかかわらず、元気いっぱいでスタート！お家でも英語のテレビが大好きだそうで、単語も上手にリピート！あっという間の40分でした！
最後の歌の紹介から『帰りたくない〜(´;ω;｀)』って泣いてしまいました…そんなこと言って泣いてくれるなんて…私までウルウル
次の4年生達とご対面＾＾
名残惜しいですが、みんなでTPR time！
『Walk to the door!
Take out your shoes.
Put your shoes on.
Let’s go outside and get in the car.』
4年生女子4人が上手に誘導して駐車場まで送ってくれて、ニコニコで帰宅されました＾＾
こういう時間が楽しいのよね♡
後ほどフォローのご連絡を差し上げたら、早くまたいきたいと張り切ってます、って。
待ってるよー＾＾
年少さん枠新設しました！今なら一緒にスタートできますので、まずは夏の4回レッスンでスタートしませんか☆☆☆
