ある日の・・・中学2年生の・・・My opinion.
この日は、修学旅行で行きたい場所を考えてまとめる日。
7人の中学2年生がそれぞれの行きたい場所とそこで何ができるか？
その活動から何が学べるか？を意見として発表する日です。
それぞれの考えが聞けて面白かったのですが・・・
1人の子が、「何も浮かばないんです。」と言いました。
さて・・・はて・・・ん〜。
でもね。
そんな日もあるし、そんな子もいる。
いや・・・むしろ、中学生、そんなケースがよくあるよ。
だって、まだまだ経験も少なくて、どこかに行ったり体験豊富な子ばかりではありません。
だから・・・まあね。
そんな時は、パクっていいんだよ。
例文や、Hint words を使って書いてみたり、よく聞いて、友達のをパクってしまえ！
と言ってます。
まずは、1つ、パターンを覚える。
実体験ではなくても、書いてみるってのが今は、必要かな。
その先に・・・
しっかり、意見を言える自分を作っていけばいい。
時間をかけて、磨いていこう！
君自身をね。
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JE（中学生のクラス）で・・・
今年度3年目をむかえる、仁良川教室です。やっとこさJE(中学1年生）の英会話クラスが稼働となりました。進級した7人もようやくレッスンに慣れてきたころといえます。
作文をする場面で、Can you ski? という文が出てきました。
その時・・・ある女の子が、skiing ってならないんですか？と質問をしました。
いい質問ですよね。小学生時代にさんざんやってきた動名詞が、思い出されたんでしょう。
これこそ、小学校英語～中学校英語へとつなげるチャンスだと私は思いました。
会話で使ってきた助動詞canや、動名詞が、どういう使われ方をするのかを、文法で説明する良い機会だと。慣れ親しんだ表現をしっかり定着するために使い方を理屈で解釈することも必要だと思います。
感覚的に使ってきた英語ですが、理屈づけでさらに確実に使えるようになる時が来た！という感じです。
You ski. をまず振り返り・・・
You can ski. と You like skiing.
どれがどういう意味か？
動詞って？ 助動詞って？ 動名詞って？と説明していきました。
すると、別の子たちも改めて、文の構成の重要性に気づいて、「なるほど」の瞬間でした。
文法をたくさんやるのは重要。でもそればかりやっていても意味がないですよね。
でも、ECCの子たちは、感覚的には十分に表現は、頭に入っているんですよね。
ほんの少しのヒント的な文法導入で、理由付けをしたら、すっと入って、整理されて、またどんどん言いたくなるようです。
頭の中も、文法をやることで、整理され、どの場面でどの表現を使えるのかが体系的にわかってくるようです。徐々に英語の達人になっていってほしいな～。
と思う一場面でした。
それから、いつでも、どうなの？と疑問を持つことってすごく良いことですよね。そして、疑問がわいたらすぐに質問する。その環境もとっても大切ですよね。
どんどん、質問して！！ って思いました。
