「しゃべる」を引き出すメソッドがある。それが、ECCジュニア！
南千住汐入教室
ミナミセンジュシオイリキョウシツ
幼児歓迎
幼児(年中年長児)クラス、毎回みんな元気いっぱいです。
ここ数カ月はレッスン開始時に行うアクティビティが大好きで毎回「あの色探してさわるやつやりたーい！」とみんなからリクエスト。
Touch something …… blue!!
と言うと、教室内、あるいは自分の持ち物、着ているもの、からその色を探してタッチするだけのアクティティですが、みんなすごく楽しんでいます。
もちろんタッチするときには『Here!!(ここにある)』としっかり英語発話しています。
先日は「形」の英単語を学びました。
学んだあとに、手でその形を作ってもらったのですが、
Circle(丸) Square(正方形) Triangle(三角形) Heart(ハート)は
簡単にできたものの、Star(星)は難しいねー、と私が言うと、みんなで自発的に「できるよ！」とこんな。
なんて可愛いのでしょう♥
小学生のスーパーラーニングプラン「読み書きプラス」では年間30冊の絵本の音読をし、大量筆写などのライティングを行っています。小3,4のSIクラス、小5,6のSAクラスでは、絵本の中に年に1冊、食べ物の作り方を題材にしたものがありますので、その通りに作って試食しています。
まだコロナ禍で油断はできないので、今回は作るところからではなく、私が絵本どおりに作ってきたCandied Sweet Potato(大学いも)をちょこっと試食してもらいました。みんな口をそろえて Yummy!! 絵本もしっかり読めましたし、試食も楽しめましたね♪
ECCではレッスンの一部にCLILという、ヨーロッパで始まった学習法を取り入れています。
「英語を学ぶ」ではなく「英語で学ぶ」です。
各年代のお子さんが興味を持つような身の回りのことについえ、「英語を通して」考えたり話したり読んだり書いたりします。
4月のレッスン内容、一部ご紹介です。
◆PIクラス(小3-4)のユニット1では、音の伝わり方を学びました。
「音はどうやって伝わるの？」
「空気・水・氷・金属… 材質の違いによって音の伝わるスピードの違いはあるの？」
「机をトントン叩いて出す音、そのまま聞くのと耳を机につけて聞くのと、どう違う？」
「どうして？」
動画を見ながら想像力を働かせて考え、自分の想像が合っているのかどうかわくわくしながら正答を確認、あーだこーだ話しながら、楽しみながら学びます。
そして仕上げに、学んだ知識を元に英文を書いて発表です。こういった一連のプロセスからの学びが子どもの知的好奇心をくすぐるんですね！
GW明けには、「自分の好きな音、好きではない音」についての発表です！
※全て英語ですが音の伝わり方が説明されているサイトを見つけました。
わかりやすいですよ～。
https://www.youtube.com/watch?v=AxNdr0Bcx20
◆PAクラス（小5-6)のユニット1では生き物のたまごについて学びました。
1.さまざまな鳥: Emu（エミュー）、Condor (コンドル)、Owl (フクロウ）、 Grouse （ライチョウ）、 Little tern (コアジサシ）、うぐいす、が紹介され
それらの鳥がどんな鳥（見た目、大きさ）で、どんな場所に卵を産むか、の確認。
2.そのあといろんな卵を見てどの卵がどの鳥の卵なのか考えました。
卵の形は？
サイズは？
色や模様は？
それぞれの鳥がどんな場所に卵を産みつけるのか…？
「白い卵は見つかりやすい。外敵に狙われやすいから取られないような場所を選ばないとだね。」
「この大きさの卵はどんなところに産んだら見つかりにくい？」
「この模様の卵はどんな場所だったらカモフラージュできる？」
高学年にもなると学ぶ内容も高度になり、日本語も交え、理解を深めながら楽しく学べるようサポートします。そういった過程で新しい単語や表現に自然に触れていきます。
GW明けには、「もし自分がアニマルレンジャーだったら、どの動物を守りたい？」についてのスピーチ発表、「日本文化＝和食」の紹介暗誦発表などが続きます！