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Uniform or Your Own Clothes 制服と私服、どちらがいいかな？

自分の意見を決める前に、まずは制服と私服、それぞれの良いところと悪いところをみんなで出し合います。その後に自分の意見を決めて　I think it's better to wear...because...と原稿を作ります。

写真は、原稿を作っているところです。なんと四人全員「私服派」でしたので、私が一人「制服派」になって、このあとディベートに入りました。

5～6年生には年に3回 ‘Talk about Japan’という暗誦課題が与えられます。

1学期の課題文は‘Washoku:Japanese Cuisine’ 和食です。

「肉じゃが」を選んだR君。外国人に説明するように、という私のリクエストに応えて上手に発表できました。

季節をテーマにした内容を軸に、文字・数・知恵といった学びの土台を育む「まなびのさんぽプラス」。
M君は、今日から英語DBコースの後に続けて受講します。
今日のテーマは「お花見」です。テキストは、お花見の歴史など、私も知らなかったことがしっかり盛り込まれた、とてもぜいたくな内容になっています。

最終レッスンの課題「日本の紹介」の暗誦発表が終わり、緊張がとけた５人。５人全員すばらしい発表でした。少し時間が余ったので“すごろくゲーム”をしました。試しに中学３年生ＪＡクラスのテキストの最終ページのすごろくを広げたところ、レベルはぴったりだったようです。

昨年度から小学５-６年生の上級のテキストが改定され、文法は現在完了形まで導入するのですが、見ていると、現在完了形のHave you~?の質問が書いてあるマスに止まっても、自分たちで読んでスラスラ応えるではありませんか！！私が一番驚きました。「みんなすごい！かっこいい！」と少し感動しながら見守っていました。感染対策に、サイコロは各自１つずつ持って使いまわさないよう配慮しました。

今年度は、前半スカイプも活用しながら各クラス年間４３回のレッスンを修了することができました。

こちらは、きちんとホームワークシートを提出した生徒さんたちへのお礼の「ポイント交換」の品々です。開講年度から私のオリジナルの試みで行っておりますが、ホームワークシート提出で生徒は１ポイントゲット。

１０ポイントでほしいもの一つと交換できます。今日は２、３学期のポイント交換で、全員が好きなものを２つもらいました。

宿題をやってこない生徒さんがいないことが私の一番の自慢です！鬼滅のジャポニカノート、やはり人気でした。