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高校2,3年生クラス。
自分の予想や予想外のことについて述べる様々な表現を学びました。リスニング問題では、ナチュラルスピードに近い英語音源を聴いて質問に答えます。全部分かったかな?
高校2,3年生クラス。
自分の予想や予想外のことについて述べる様々な表現を学びました。リスニング問題では、ナチュラルスピードに近い英語音源を聴いて質問に答えます。全部分かったかな?
小3,4年生クラス。
「英語で」学び自らの考えを発信する力を養成する時間です♪
今回は果物や野菜の仲間分けをしました。
果実の断面や花の形、葉っぱの形などを手がかりにペアになって考えました。
レモンとオレンジは同じ仲間だとすぐにわかりますが、桃とアーモンド、トマトと茄子も実は同じ仲間なんです!英語だけでなく、世の中の知らないことを知るのは楽しいですね♪
小3,4年生クラス。
日本人は「私は〜を持っています。」と言うとき、それが1つなのか2つ以上なのか、数えられるものか数えられないのかは気にしませんが、英語ではきちんと区別して言う必要があります。ターゲットセンテンスを何度も口に出して慣れてね♪
小3,4年生クラス。今年でECC 2年目の彼女は、この春からスーパーラーニングコースも変更受講してくれています。
レギュラーレッスンで学習するターゲットセンテンスを文法的にアプローチしたり、英語の絵本の多読ができるコースです。
いつも家庭でしっかり練習をしてきて、レッスンの時に毎回音読に挑戦してくれています★︎
英語らしいリズムでとても上手に読めていますよ!