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高校1年生クラス。間接疑問文の応用を学習しました。中学生の時に学習した間接疑問文ですが、音源にあるような「誰が世界で1番のスノーボーダーだと思いますか。」のようにyes/noでは答えられない間接疑問文は、疑問詞が文の先頭について〈do you think〉や〈do you suppose 〉などを挿入する形になります。しっかり理解できましたね♪
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高校1年生クラス。間接疑問文の応用を学習しました。中学生の時に学習した間接疑問文ですが、音源にあるような「誰が世界で1番のスノーボーダーだと思いますか。」のようにyes/noでは答えられない間接疑問文は、疑問詞が文の先頭について〈do you think〉や〈do you suppose 〉などを挿入する形になります。しっかり理解できましたね♪
小3,4年生クラス。コンピューターで文字を書いたり図形を描く仕組みについて学んでいます。コンピューターは数字しか認識できないため、文字や図形は全て数字の組み合わせで入力していきます。写真は実際に図形を描くための数字を見て作図している様子。正確に描くためには集中力を要し、何度も書いては消してやっと描き終えると「おぉ!」と感動していました♪
小3,4年生クラス。一般動詞の過去形とwhatを用いた疑問文を学習しました。リスニングクイズは余裕で正しい答えがわかっていました!講師が英語で質問したことにもちゃんと自然に英語で答えられます♪すごいね!
前回の単元別テストは全員合格(50点満点中45点以上)でした!文法知識、リスニング、ライティング、リーディング力が問われるテストですが、全てバランスよく身に付いてきていますね♪また長いまとまりのある文章のシャドーイング(音源と同時に文章を見ないで聞こえたまま発話するトレーニング)などスピーキングの強化も欠かしません!
これからもこの調子で頑張ってね!
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スーパーラーニングコースでは、毎回1冊ずつ英語の絵本の音読発表をしてもらっています。本来は講師が読み聞かせる本(単語の数が多く難しい)も含め、2人はこれまで全ての本の音読に合格していて素晴らしいです!全部読破したらご褒美がもらえるのでこの調子で頑張ってね♪