2025.9.8
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レッスン報告
小4-6・継続3-4年☆ライティング
本日は、読み書きを強化できる
「スーパーラーニングプラン」のライティングをご紹介！
生徒たちは、それぞれのライティングタスクに取り組み
ある程度の量ができたら、教卓まで持ってきてもらいます。
講師が生徒の方に行って見回るのでもよいのですが
各タスクを区切りとして「立つ」「歩く」「座る」の動作をすることで
過集中を防いだり、メリハリをつけたりすることができる
と思っています。
中学年、高学年は落着きが出てくる年齢ではありますが
やはりずーっと座ったままだと大変ですからね。
教卓に来てくれたら、生徒と私、二人の時間。
うまくできたところは、何がよかったのか具体的に伝え、
間違えたところはヒントを与えながら
もう一回考えてもらっています。
書くことで、会話のレッスンで学んだ知識の整理ができ
よりアウトプットが強くなっていくことを
実感するレッスンです！
