U2-4レッスンレポートです。
①ピクチャーディクショナリーP27.28 ワードハント2（U1～U2で学んだ全ての単語が絵の中に含まれています。）を使用してアクティビティを行い復習、定着を目指しました。
＊知っている単語を見つけてポイントしながらどんどん言ってみました。
＊How many ___are there? や Where is the ___? How does he look? の質問に答えてもらいました。
＊隠れている単語（小文字）を探してもらいました。まだ９回目のレッスンですが、１枚の絵で、たくさんの事が表現できるようになりました。ご家庭でのサポートありがとうございます.
②新出ターゲットセンテンス
「Can you ___?」「Yes,I can.」「No,I can’t.」
コースブックP26を使って、あるキャラクターになり、みんなでCan you＿＿？の質問をして、誰なのかを当てるゲームをしました。また、実際に難しい動作をしたりして、Can you do this？と質問をしあいました。その他3つの既習のセンテンスを復習しました。
③来週はボキャブラリテストです。U2の復習をしましょう。新出単語のホームワークはありません。マイスピーチの発表があります。学校の名前、学年、担任の先生が言えるように練習しましょう。ホームワークシートにも記載してあります。読み書きプラスのクラスはbook7を読んできましょう。
以上、ご報告でした。
U2 -4レッスンレポートです。大事なパートをご報告します。
①コースブック My speech（自己紹介）の作成をしました。
②Think and Talk U2では世界の楽器とそれがどの種類なのか（弦楽器・打楽器・吹奏楽器）を学習しました。そのまとめModel Projectで“My Orchestra”を作成しました。
①②とも来週セクション5で発表となります。自宅でＣＤを聞いて練習をお願いします。ホームワークシートにも記載されています。
③カードアクティビティ U2 のターゲット文型 「Where’s the ____? It`s on/in/under/next to/between A and B」「Is this your ___? Yes,it is./No,it’s not. Are these your ___?Yes,they are./No,they ‘re not.」「Whose ___is this/that? It’s mine./It’s ____’s」カードを自分で並べて言われた文を作成する練習をしました。パズル感覚で文産出能力を養います。
④来週はボキャブラリーテストです。ユニット2の復習をお願いします。
PFクラスU2 -2 レッスンレポート です。重要な所のみご報告します。
これまで、単数 a,an と 複数＿＿＿sを別々に練習してきましたが、今回、初めて使い分ける事に挑戦しました。何度も繰り返し a,an / ＿＿＿ｓの練習をしてきたので、単語を言う時、”pencil” とだけ言うことがなくなりました。何か付けなければならないという概念が出来上がってきているのだと感じています。日本語にない法則は早めに体得してしまいましょう。
新出ターゲット文 2つ
★Where’s the ______? On/In/Under the______. 場所をたずね答える。
二つのアクテビティで練習しました。
① カードを色々なところに置いて、Where’s the ___?と質問し、見つけたらそのカードのあった場所を On the__/In the__/Under the __で答える。
②コースブックP25の絵を見てWhere’s the ___?の質問に英語で答える。
★I have a ＿＿＿. I have some ______s. 持ち物に関して「１つまたは、いくつか持っている」を使い分けて言う。
①バックに実際に入っている物を紹介してもらいました。
②コースブックP22を使って、自分が引いたカードのキャラクターになりきり「What do you have?」の質問に「I have an onion. Ihave some apples.」と答えてもらいました。
My speech
「My homeroom teacher is Mr/Ms.______.」（ 担任の先生は＿＿＿です。）を練習しました。
セクション5ではMy speech 1・2・3・5・6・7の発表です。
DVDのHirotoのMy speechを聞いて練習しましょう。
土曜日 読み書きプラスのクラスは来週音読発表です。4・5・6の中から好きな本を選んで来てください。
今週はダイアリーはお預かりしています。来週は book7・8・9 をお持ちください。
