中間市岩瀬の子供英語・英会話教室ならECCジュニア中間北教室 | 教室日誌一覧 63ページ目

忘れられない先生の2人目はヘッド先生です。

ヘッド先生が私に教えてくれたことは私には私の意見/考えがあるということです。

ヘッド先生はことあるごとに、『キミコにはキミコの意見があるはずだ。』と言っていました。

日本の学校も今はだいぶと変わったと思いますが、私の学生時代はどちらかというと自分の意見を表明することは難しいことでした。

ヘッド先生の『キミコにはキミコの意見があっていいんだ。意見を言うことを恐れてはいけないよ。』という教えはカルチャー―ショック以上のものがありました。

クラスメイトの意見をなぞって答えるのではなく、自分がどう思うかを伝えようと思うと、その対象について考える必要があります。意見をまとめ人に伝わるようにするにはどうすればいいかということも考えねばなりません。考えるということは学びそのものだと思いました。

自分の考えを伝えるには勇気がいることもありますね。その意見を言っても大丈夫だろうか？と心配することもあるかと思います。受け入れてもらえるという安心感がないと難しいこともあると思います。

ですので中間北教室では、

①自分はどう思うかを考えること

②自分と他者の考えの同じところ、違うところを知ること

③多様な意見を受け入れる寛容さと受け入れられる安心感を得ること

がとても大切だと考えています。

ヘッド先生の『君には君の意見があっていいんだ。自分の意見を言うことを心配しなくていい。』という言葉を生徒のみんなにも伝えていきたいなと思います。

好きなものや好きでないものを伝えるI like apples.やI don’t like snakes.などは最初に学習する表現の一つだと思います。

これにあと一歩追加したいなと思い、I like animals, especially dogs!やI like apples but I don’t like apple pie.のように発表する練習をしました。面白い内容がどんどんでてきて笑いが止まりませんでした。

やっているうちに『I don’t like〜.やったらどうなるの？』という声が生徒からでてきました。みんなでどうすればいいかなと確認すると、すぐに”I don’t like chocolate but I like chocolate ice cream.”や”I don’t like vegetables, especially green peppers.”などばっちり文を作れるようになりました。

逆接云々の話は全くいりません。生徒の適応力は素晴らしいです。これはまだ難しいかもとこちらがリミットをかけてはいけませんね。発話の幅を広げられるレッスンを心がけていきます。

英語学習には動機付けが必要です。特に幼児から小学生まではこの動機付けをいかにするかがカギになります。中間北教室では海外の同年代の学生との交流を動機付けの機会にしてほしいと思い、交流プログラムを行っています。

海外の学生に現地のことを教えてもらう、反対に日本のことや自分の身の回りのことについて教えてあげるという相互交流を目指して、フラットスタンレープロジェクトを活用しています。

フラットスタンレープロジェクトはアメリカの絵本

『フラット・スタンレー』を基にしてできたプログラムです。各自がそれぞれのフラットスタンレーを作り、海外に送りだします。自分のかわりに世界各地を見て回りいろんな経験をしてきてもらうというとても面白いプログラムです。

中間北教室にはこの一年弱の間だけでもアメリカ（ハワイ州、モンタナ州）、オーストラリア、アイルランドからフラットスタンレーがやってきました。イギリスからもやってくる予定になっています。

まず届いたフラットスタンレーをお世話してくれる生徒を募ります。決まった生徒は自分が紹介したいと思う文化や食事、場所を考え、それにそってフラットスタンレーと一緒に写真を撮ります。写真の準備が終わるとそれを英語で説明していき、お手紙をつけて相手に送り返します。

オーストラリアやアイルランドの学校とはスタンレーの交換もしたので、こちらからも生徒オリジナルのスタンレーを送りました。海外から届いた自分あての手紙や写真にとっても嬉しそうにしていました。

これからもいろいろな方法を活用して海外との交流プログラムを進めていきたいなと思っています。

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