飯能市茜台の子ども英会話教室ならECCジュニア茜台教室

INTERVIEW: “What’s your favorite food?”

今⽇のインタビューでは、描いてきたたくさんの好きな⾷べものを、ひとつずつ”I like ….. I like ….. I like…. ” と紹介しました。

みんなの前で発表するのは、ワクワクしたり、ドキドキしたり、⼤⼈になってもその時の⼼も状況でパフォーマンスは変わりますよね。こどもにとって”発表”は、気持ちのタイミングと勇気のバランスが難しいことです。そんな経験を今からすこしずつ体験させてあげたいです。

MESSAGE CARD: “I’m sorry.”

筆記がスムーズになってきて、⾃分のお名前や⽇付は⾃ら書き出せるようになってきました。

”When do you say I’m sorry..?” どんな時にI’m sorry. を⾔うのかな。本当に悪いことをしちゃったな、って思った時だね、というお話をすると、誰にこのカードを書くか、こどもたち真剣に悩みました。

どんな気持ちで書いたのか、お話を聞いてあげてくださいね。

Fun Facts: Birds and Their Babies.

⿃とその⾚ちゃんについて、お話を聞いたり考えたりしました。親⿃と全くにていない⾚ちゃんペンギンの⽻⽑が⽣え変わっていく様⼦をみながら「半分おかしい︕」とか「わかった︕もうちょっと︕」と、画像をみながら熱⼼に読み聞かせを聞いてくれました。

シールアクティビティの”Think” では、6種類の⿃の⾚ちゃんをみて、Mum&Baby の組み合わせを考えました。よーくみると、くちばしや顔、脚、似ています。フラミンゴとダチョウを最後まで悩み議論しました。

どんな発⾒があったのか、お話を聞いてあげてくださいね。

それでは、

Have a great week!

Mio NOGUCHI

今⽇のターゲット①”What’s she/he doing? -He’s/She’s ●●ing.”

第三者をみて「あの⼦なにしてるの︖」と尋ねられ答える練習をしました。

He/She の使い分けが出来るようになってきましたね。

カードの絵を⾒て、読んでいる
(reading), お絵描きしている(drawing), 勉強している(studying) も英語で表現できるようになってきました。

毎回⼤盛り上がりする動詞ものまね当てっこクイズで、”She’/He’s ●●ing! “ の発話練習をしました。

今⽇のターゲット②(復習) “This is 名前. -He’s/She’s ●●●.”

先週の復習です。今⽇はキャラクターカードを使い、キャラクター動詞の関係性を説明する練習をしました。なかなか難しくてまだまだ苦戦中です。

次回のレッスンでは⾃分の家族を紹介する練習をします︕

今⽇のターゲット③ “What’s this shape? -It’s ●●●”

これ、何の形︖と尋ねられた時、それに答えるクイズをしました。

形の名前、あれ〜︖結構前に覚えたよねー?わすれちゃった形の名前、⻑⽅形と正⽅形、丸と楕円、また復習しておきましょう。

Q+A︓

”How do you spell your last name? -That’s N-O-G-U-C-H-I.”

苗字、どう書くの︖の質問に答える練習をしました。⾃分で書いて読んでみると段々上⼿になりますね。

Alphabet︓small letters

アルファベット o,p, q,r,s,t,u,v の識別、 a〜z レターサウンズクイズを⾏いました。

コースブックが早く終わった⼦は161ページの単語の筆記練習もおこないました。3年⽣は2学期は書く練習もどんどん先に進めさせます。

Vocabulary

ボキャスロンweek 10, 今週も よーくできました。

Unit 3-3の新単語は花の名前、⾼い/低い、正解/間違い、いい/悪い、の形容詞ですが、今⽇はターゲット練習を多めに⾏ったので、新単語は全員で練習していません。ＣＤで聞くのが初めてになります。

Day of week

今⽉はレッスン始めに”曜⽇”の歌を歌っています。だんだん迷わずに歌えるようになってきました。

曜⽇とday of week が紐づいてはいないですが、レッスンは毎週⾦曜⽇＝ ”It’s Friday.” ⾦曜⽇は何となく覚えているようです。

それでは、、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI

TARGET: “What do you want︖ -I want ●●●.”

VOCABULARY: Food

王様ゲームで「何が欲しい︖」「●●が欲しい︕」の表現の練習をしました。

新しく学習した⾷べもの、前回覚えた野菜、12種類のカードの中から”King” になった⼦は
”I want ●●●︕”と家来に命令します。

家来は急いで向こうのほうから選んで持ってきて。
”Here you are! -Thank you.” のやりとりで渡します。Kingは30秒間にいくつの⾷べものをもらえる
か︕︖のゲームです。

”Sweet potato” と”French fries” を混乱して慌てる家来たち。

キャッキャと楽しく盛り上がりました。

I want … のフレーズを⾃分のことばで何度も発話することができました。

Target Story の読み聞かせでは、私が読むのを遮り⼦供たちが⼤きな声で読んでくれまし
た。

Small letters + Letter sounds

h,i,j,k,l,m,n, のレターサウンドクイズをしました。ランダムに出てくるアルファベットを⾒
て、k…..k for ? “King!” というように答えます。

歌でよーく覚えていますね。コースブック
のレターサウンドクイズにもだいぶ慣れてきました。

Useful Expressions.

今⽇もリーダーを決めて⼦供たち同⼠でフレーズのチャンツを⾏いました。
12⽉にある発表会では、このUseful Expressionsのチャンツ発表も⾏おうと考えています︕

それでは、

Have a great week!

Mio NOGUCHI

今⽇のターゲット①”This is ●●●. She/He is my ●●●”

家族写真を使いHe とSheの使い分けの概念を学習し、隣のお友達を紹介することに挑戦しました。

このターゲット、だいぶ難しいです︕

今ユニットでは、He/Sheの使い分けを練習し、第三者についての紹介ができるようになることを⽬標にします。

今⽇のターゲット②(復習) “Whose eraser is this?. -It’s ●●●’s. / It’s mine.”

２チームに分かれ、袋の中に⼊った消しゴムが誰のものか、クイズを出し相⼿が当てるチー
ム対抗クイズをしました。”Whose eraser is this?” 初めは先⽣からこの質問を受けてもきょとんとしていた⼦ども達、少しずつ思い出してくれたようです。

今⽇はこのフレーズを沢⼭
聞きました

語学は繰り返し聞いて使わないと⾝に付きません。

年間をとおして繰り返しあの⼿この⼿で
Unit1.2.3のゲーム遊びで使ったターゲットセンテンスを復習練習していきます︕

Q+A︓What’s your last name? – It’s Noguchi.

苗字は何︖と聞かれ、答える練習をしました。

以前Q+Aで”Where are you from?” (どこ出⾝︖)の質問に答える練習をしましたが、低学年はどこで⽣まれたのか知らない⼦も多いので、知らなければ ”I’m from Japan.”
と答えるよう教えました。

この質問、海外で聞かれると「ナニ⼈︖」と聞かれていることになります。

Alphabet︓small letters

o,p,q,r / O,P,Q,R の⼩⽂字、⼤⽂字の識別クイズ
m,l,n の聞き取りクイズ
ややこしい引っかかりクイズばかりです。

レターサウンドのクイズは最近ぐんぐん分かるようになってきました。

Think + Talk

⽇本のお祭での服装についての話をし、最後にお祭で着たことのあるものを 発表しまし
た。

“What did you wear at a festival?” （お祭で何を着た︖）

“I wore ……”

最近お祭はありませんね、でも⾊々と思い出して発表してくれました。

それでは、、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI