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教室日誌一覧

2022.11.11
カテゴリー: レッスン報告

小1-3(1年目)クラスUnit 5‐1

小1-3(1年目)クラスUnit 5‐1

Review:

Can you 〜︖ – Yes, I can. / No, I can’t.

What’s he/she doing. -He’s/She’s ●●ing.

What’s this? -It’s a ●●●.

What are these? -they’are ●●●s.

 

Can you と聞かれたら、I can で答える。He/Sheで聞かれたら同じ主語で答える。複数形
theseで聞かれたらThey’re〜●●s. で答える。単数 this で聞かれたらIt’s a〜 で答える。
表現のしかたが定着してきたので、⼀⼈⼀問⼀問ずつ繰り替えし細かい⽂法のチェックをし
ました。

年明けのインタビュー試験ではこのようなポイントを採点されるので、少しずつ仕上げていきましょう。

 

TARGET:

What are these? / What are those? -They’re ●●●s.

複数の物に対して、これは(these)何︖あれは(those)何︖と尋ねる表現の練習をしました。

ひとり30秒間のうちに、these/thoseを使い分け全員に対して質問をしていくゲームでは、
最⾼ポイントは6問。反射的に英語を使い分けられるようになってきました。

ホームワークの復習CDでテンポよく練習しましょう。

 

Q+A:

Do you have any brothers or sisters?

 - Yes, I have one sister. / No, I don’t.

きょうだいはいる︖ と⾔う質問に答える練習をしました。

 

TPR:

Draw, Write, Erase
絵を描く、数字を書く、⽂字を書く

先週に続き”かく”のTPR今⽇はさらに、
Write a big 8. Draw a small melon. などsmall / big の形容詞も指⽰語に⼊れて挑戦しまし
た。

 

THINK and TALK


果物の種について学びました。

様々な果物を “many seeds / some seeds / one seed” のグ
ループに分け考えてみました。最後にひとつ残ったのが a mango. 「マンゴーは種ないん
じゃん︖」「たしか中にへんな形なのがあったはず」Does the mango have seeds? ⾊々意
⾒がでて、マンゴーの種がどういうものかを発⾒しました。

 

 

それでは、、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI

2022.11.9
カテゴリー: レッスン報告

Unit 6-3 幼児4‐6才クラス

Unit 6-3 幼児4‐6才クラス

TARGET:

“Where’s ●●●? -Here!”

「どこにある︖」と尋ねてあそびました。
5つのコップの中に5種類のピクチャーカードを⼊れ、位置を覚えたら…、コップの位置を3
回転変えます。

”Now, where’s cokkies?”

クッキーのカードはどこでしょう。「Here! あれ〜︕ちがう︕︖」記憶と集中の必要なゲームでした。

年中さんチーム年⻑さんチームに分かれ

”Where’s …︖-Here!” の⼆⼈組やり取りを30秒間に何問クリアできるかチーム対抗戦もしました。

 

Where-Whereちゃんの絵本を作成しました。

最後のページでは海の中の⽣き物を
Where-Whereちゃんが探しています。海の⽣き物を⾃分で考え登場させました。絵を描く
のが終わらなかった⼦は宿題にしてあります。

次回は読み聞かせ発表です。たくさん練習を聞いてあげてくださいね。

 

VOCABULARY

新しく練習した単語は「遊園地の乗り物」Unit5で学習したan amusement parkの乗り物です。コロナ渦のこどもたち遊園地に⾏ったことのない⼦の⽅が多く、イラストをみてもピンとこない様⼦でしたが、⾃分の知っている乗り物のお話をそれぞれしてくれました。

今回は馴染みない単語ばかりで難しく、リスニングクイズでも苦戦。

⾳声ペンでたくさん練習して覚えちゃいましょう。

 

ALPHABET

同じアルファベットのCapital letter(⼤⽂字)とSmall letter(⼩⽂字)を繋いでいくクイズ。ペアになって出てくると、あれ︖これ知ってるけれど何だったっけ︖

⽂字への興味が強い⼦とそうでもない⼦に分かれますが、本⼈のペースで⾏っています。

どんどん読みたい⼦はプラスアルファの練習をさせています。

 

STORY BOOK

“The northwind and the sun” の役決めをしました。

ガールズ全員は”The sun” となりました。

次回はミオ先⽣が旅⼈と北⾵2役するので、太陽の台詞練習をがんばってきましょう︕

 

 

それでは、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI

2022.11.4
カテゴリー: レッスン報告

小1-3(1年目)クラスUnit 4-5

小1-3(1年目)クラスUnit 4-5

MY SPEECH

⾃⼰紹介で⾔うことのできるフレーズが増えてきました。

よく練習できていて⾃信のあるフレーズは⼤きな声で堂々とスピーチできました。

覚えたてのにゃふにゃ英語は声の
⼤きさもふにゃふにゃに…。でもしっかり合っている上⼿な英語です。ホームワークシート
に、おうちの⽅と練習した形跡がたくさんありました。よくがんばりました。

おうちの⽅に褒めてもらうと、励みになりとても⼤きな⾃信につながります。よく聞こえる
声が出るように、沢⼭褒めてあげてください︕

 

My project

こちらも今日はプレゼンテーション。

初めてのプレゼンテーションです。

先週考えた⾃分のアニマルレポートを発表しました。⾃分で考えた発表内容を、お⼿本CD
の内容に置き換えて練習するのは、とても難しかったかと思います。

「あ〜知っている事な
のに英語だと⾔えない…︕」

と悔しそうな無念の発⾔も聞こえました。

夏から初めて4か⽉
でここまでできるようになった頑張りに拍⼿です。

 

TPR

各⾃ホワイトボードとマーカーを持ち、指⽰に従ってWrite(書く)、Erase(消す)、のTPRをしました。

“Pick up a marker”(ペンをもって)

”Write a letter A.” (Aという字を書いて)

”Write a
number 3.”(数字の3を書いて)

“Erase a letter A.”(Aという字を消して)

”Put down a marker.”
(ペンを置いて)

「いまホワイトボードに書いてあるのはなーんだ」

 

Target Review︓

Where’s ●●●︖ -On/In/Under the ●●●.

コースブックP80-81で、どこに何がある︖の復習練習クイズをしました。

 

Are you happy? -Yes, I am. / No, I’m not.

隣のお友達に ”Are you happy?” と尋ねながら様々な物のカードを渡していきます。素敵な
ものだったり素敵な物じゃなかったり。もらった⽅はYes/NOだけでなく、センテンスで答
えることが出来るようになってきました。

 

Vocabulary︓

Animals 4, Household items

なまず、アメンボ、タツノオトシゴ…。どんどん覚えていきましょう︕
貯⾦箱は、ぶたの形をしていなくても”piggy bank”です。かわいいですね。

 

 

それでは、、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI