2022年7月13日
今⽇のターゲット︓”Who is it? -It’s …”
Who is it? はお気に入りのセンテンス.
三⼈ともWho is it!? Who is it? とずっと唱えて
いました。先週レッスン中にインターフォンが鳴った時も”Who is it!?” と言いながらこども達、⽞関に⾛っていきました。
今⽇は背中つついたのだぁれ、のゲームであそびました。
VOCABLARY: かぞく
sister, brother, は弟や妹だけでなく、お姉ちゃんもsister, お兄ちゃんもbrother と⾔うんだ
よ、とお話ししました。
さっそく覚えた単語を使って、わたしのgrandfatherは、、、眼鏡
をかけてて、、、など、みんな家族のことをいろいろ教えてくれました。
LETTER SOUNDS
今⽇からレターサウンドの学習をはじめました。
「Ａには、アルファベットのお名前と、アルファベットの⾳があるよ。Ａは「エイ」がお名前で、
［ae］［ae］appleの［ae］が⾳だよ。」という学習をします。英語を読むのにとっても大切なルールです。
コースブック最後のページ
♪The Phonics song のイラストやアルファベットをタッチすると、単語のレターサウンドが
聞けるので、⼀緒にきいてみてくださいね。
レターサウンドは、appleが［ae］という⾳から始まっている、ということがすぐ理解でき
ることあまりピンと来ない⼦と、個⼈差が⾮常に⼤きいので、いま理解できなくても全く問
題ありません。♪the Phonics songを聞いて●覚えしているうちに、ある⽇ハッと閃くことも
あり、成⻑の過程なので、おおらかに応援してあげてくださいね。
それでは、
Have a great week!
Mio NOGUCHI
2022年7月6日
今⽇のターゲット︓”What’s this? -It’s …”
Unit 3からはこれまでに学習したターゲットを使う練習を⾏います.
今⽇はこども達が出題者と回答者に分かれ、クイズで競いました。⼀⼈が出題、ほかの⼆⼈が回答します。
30秒の設定で、何問”What’s this? -It’s a …” のカードクイズをクリアできるか︕選⼿交代で何度も何度もクイズをしているうちに、みんなスラスラと⾃分の⾔葉として⾔えるようになっていました。
ゲームの後に、ターゲットストーリーの読み聞かせをしました（STORY BOOK P86-86）
What-What ちゃん2度⽬の登場です。ここでは画⾯にあらわれたWhat Whatちゃんが指さ
し”What’ｓthis?” と尋ねますが、その指先をみて三⼈のガールズ「ゾウのはなくそ︕」と⼤喜び…。
VOCABLARY: のりもの
聞きなれない ”a space ship” 。spaceは宇宙のこと、a rocket で発射して⾶び上がって、in a
space につくとa rocket はa space shipに変⾝する、ということを少しお話しました。
STORY BOOK
新しい物語、The three little pigsを読みました。
英語圏では”No. not by the hair of my chinny
chin chin!!” というセリフがとても有名です。
このセリフに特に意味はなく、おまえなんか
家の中に⼊れてやんないぞ、あっかんべぇ〜︕くらいの意味合いなのですが、こどもは⼤好
きですぐに覚えてしまいます。⾳声ペン絵本をみながら読んでみてくださいね。3回⽬には
お楽しみの劇遊びをおこないます。
それでは、、
Have a great week!
Mio NOGUCHI
2022年7月8日
今⽇のターゲット①︓ “How many … do you have?”
今⽇は尋ねる練習。オニを⼀⼈決め、ほかの子たちは相談してBOXに⽟をいくつか⼊れま
す。
声を合わせて”How many balls do you have!? ” とオニにクイズを出す遊びを通し、何度
も How many.. の発話練習をしました。
今⽇のターゲット②︓ “Is this your pencil? -Yes, it is. / No, It’s not.”
⼀⼈ずつに鉛筆やテキストを指し ”Is this your book?”(これはあなたの本︖) と尋ねていく
と、初めは︖︖の顔だったり、”It’s a book!”と答えてくれたり。。
何度かいろいろな持ち物
で尋ねているうちに、⼦どもたち同⼠で「え︖⾃分のかって聞かれてるんだよ︕」とか「ほら、それ●●のじゃ無いじゃん︕」とか。推理しあい、センテンスの意味を発⾒︕
その後
は、⾃分の⼿形を描いた紙を全員分シャッフル、”Is this your hand?” とお互い聞きまわ
り、⼿形の持ち主を探すゲームをしました。
Useful Expressions
You, you, you,,,I ,I, I, …や、Your your your,….my, my, my… 。
リズムに乗って⼆⼈組で「あなた」と「わたし」を練習してみました。まだ今⽇は頭のなか
で「︖」かと思いますが、ホームワークでもDVDに⼊っていますので、何度も⼆⼈組で
⾔って練習してしてみてくださいね。すぐに使いこなせるようになります。
VOCABLARY: WORD HUNT
ピクチャーディクショナリP16-17 の絵をみながら、描かれている物をどんどん英語で⾔っ
ていく遊び「ワードハント」をしました。絵の細部までよーく⾒ていて、英語で⾔えるもの
を⾒つけては楽しそうに、次から次へと発⾔してくれました。
ピクチャーディクショナリP6-7のワードマイレージを⼀緒に確認しました。
ここでは、ボキャスロンをクリアするごとにシールを貼っていくのですが、今⽇は「全部達
成したら⼀年間で408個の英語クリア︕」と、みんなでゴール確認をしました。
まずはボ
キャスロンweek6を達成し100個クリアを⽬指します♪
それでは、、
Have a great weekend!
Mio NOGUCHi
2022年7月1日
今⽇のターゲット①︓ “How old are you?”
何才？ときかれて⾃分の年齢を⾔う練習をしました。初めはドキドキしますがボールを回して順番が回ってきたら次々に”I’m seven!” と年齢を⾔っていきます。”Eight!” と年齢の数字だけもOK、⾃分の年齢を英語の数字で⾔えましたね。
今⽇のターゲット②︓ “What’s this? / What are these?”
⼀つあるときと、⼆つより多いものをいうとき、英語では表現の仕⽅が違うんだよ、ということを学びました。
”What’s missing(隠れカードは何？）のゲームをしました。記憶した7種の動物や野菜カードのうち、5枚だけめくります。さあ、あとの2枚は何だった？ゲームの中で何度も”What are these?” のフレーズを聞きます。
今⽇のターゲット③︓ “What’s this? / What’s that?”
⽬の前にあるもの「これはなに？」、あっちにあるもの「あれはなに？」と尋ねて遊びました。
近くにあるカード、向こうのテレビに映っている画像。
今⽇は最後にひとり先⽣役になって”What’s this? / What’s that?”を使ってクイズを出してくれました。
とても上⼿でしたね！
今⽇のターゲット︓ “Do you like …? -Yes, I do. / No, I don’t.”
好き？と聞かれたときに答える練習をしました。
みんなとても勘がいいですね。Do you like
snakes? Do you like cats? Do you like…? 何回かやり取りをしているうちに好きか嫌いかを聞かれている、と察し、⼿でハートのマークを作って好きを表現してくれたり「ヤダーッ」と嫌いを表現してくれたり。
好きだったら”Yes, I do!” 嫌いなものだったら”No, I don’t.” という、てことが分かったところで爆弾ゲーム。Do you like… の質問に素早くこたえて爆弾を次に回すゲームをしました。
VOCABLARY: おやつ・⾝の回りのもの
今⽇のレッスンではホームワークでＣＤを聞いてきてもらった新しい単語︓動物と野菜、を使ってたくさんのゲームをしました。よく覚えてきてくれていたのでレッスンでもたくさんの英語をいえましたね。難しい an alligator (わに) もばっちり！レッスンで新しく練習した[おやつ・身の回りのもの]も毎日聞いておぼえてしまいましょう！
それでは。
Have a great weekend!
Mio NOGUCHI
2022年6月29日
Interview: What do you want? -I want ….
2度目のインタビューです。What your name? How old are you? What do you want?
一人ずつ前に出てきて3つのインタビューに答えました。My name is… I’m… に続き、描いてきた絵についてたくさん話してくれました。言いたいことがみんな英語で言えるようになると楽しいですね。
ポケモンの話になりました。ポケモンは、Pocket monsters figure。
「え?an action figure のこと?」と、最近覚えた単語を。
勘がいいですね。
TPR
毎回レッスン初めに行う動作反応のアクティビティ。
複合的な動きもキャッチできるようになってきて、とても楽しくなってきました。
今日は例えば ”Clap and jump. Pat your tummy and stomp. Touch your bottom and look around.” 次から次へと指示を出し..Touch your shoulder and wiggle! で盛り上がります。
WORDHUNT
ピクチャーディクショナリP8-9の絵の中から言える英語を次々に言っていきます。
今日はQuestions のコーナーの”Whose teddy bear/ball is this?” にも挑戦しました。
絵の中の小さい物を探すの幼児が好きな遊びのひとつ。
レッスンでは5週間に1回のお楽しみですがご自宅でもワードハントで遊んでみてくださいね。
FUN FACTs
Weights(重さ)というFun Factsのページをよみました。
今日のトピックは重さで、ピアノと牛はどっちが重いか、ゾウとバスは?10人のお相撲さんとサイは?
全員で考えました。
今日も新しい発見が色々ありました。ご自宅でももう一度、音声ペンで復習してどんな発見をしたのか話を聞いてあげてくださいね。
欧米の小学校では低学年からディベイトの授業があります。
例えば”宇宙開発はいいこと?悪いこと?” YESチームとNOチームに分かれて意見を言い合います。
正解は何?よりも、私はこう思う。あなたはどう思う?の意見交換ができる子に英語を通して育ってほしいと考えています。
それでは、
Have a great week!!
Mio NOGUCHI
