飯能市茜台の子ども英会話教室ならECCジュニア茜台教室

今日のターゲット１ “ Can you …? -Yes, I can. / No, I can’t. ”
覚えたての動詞を使い、Can you swim? Can you cook? Can you dance? などお友達に質問をするゲームをしました。Yes, I do! と答えてしまいますが大丈夫。じわじわと練習していきましょう。

２．”Where’s the …? -It’s on …/ in… / under….”
先週初めてトライした場所を示す言い方の実践ですが、皆しっかり使い方を覚えていて感動しました。on the table, under the cushion… 使いこなせてきましたね。

TPR：
Pick up a pen, write the number 7, erase the number 7, and put down a pen.! ペンを持つ置く、に加え、描く消す、の動作も入った聞取りに挑戦しました。指示を聞きながらホワイトボードに書いたり消したり、、。たまに”Put a pen under the table.” なんて指示がありズッコケたり、、(笑）

来週からアルファベット小文字の練習を行います！

それでは、
Have a great week!
Mio NOGUCHI

今⽇のTargetは “Is this your watch? -Yes, it is. / No, it’s not.”

⽬の前にあるものについて、相⼿のものかどうかを尋ねる、答える。の練習をしました。

これまでに疑問⽂は Are you …︖Is he …? What is ..? What are ..? を学習してきました。⾔い始め
の “Is this ..” の発⾳は少し難しいです。⽂法を深く考えずに、何度も発話して⾝につけていきましょ
う。

リスニングは⼤変よくできています。

REVIEW︓ What are those / these? What’s this / that?

先週とてもよくできていた使いわけ、⼀週間たって定着しましたね。

迷わず使い分けて発話することがで
きました。単語のカードをつかって組み⽴て、聞こえたセンテンスを⽂章にする練習をおこないまし
た。

たとえば “these / those / are / snakes”

この4枚の中から語順を選び”Those are snakes.” をつくります。 スペルの読み⽅練習にもなりますね。

Phonics / Letter sounds

今⽇の読み練習は︓-in, it, -ip

コースブックの ”What sounds like?” の⽂章を、自宅ではＣＤを聞きながら必ず⽂字を⾒て⾳読する練習をつづけましょう。

！！What sounds like pin? Tin and win.

！！What sounds like sit? Mitt and hit.

！！What sounds like hip? Zip and lip.

⾃分のことQ+A What food do you like?

“I like tarako spaghetti︕” 好きな⾷べ物の⾔い⽅はすぐにマスターできますね。

THINK AND TALK

漢字の成り⽴ちについて聞いたり考えたりしました。

⼭、川、⽊、⿃。形が起源になっている漢字の
お話です。

レッスンの最後には、⼀つ漢字を選び、ホワイトボードに書きながら”This kanji means…
” と説明をすることができました。

ボキャブラリーがだんだん増えてきました。名詞と違って動詞ワードブックで覚えるのも少したいへ
んですが、動作と合わせて覚えしまいましょう！！

とてもよくがんばっています。

それでは

Have a great week!!

Mio NOGUCHI

今⽇のターゲットは “Where’s …? -Here!”

どこにあるの︖ここだよ︕のゲームをして遊びました。

Bugs(⾍)やAnimals, Fruits のピクチャーカードを⼀⼈がめくり出た画像を⾒て”Where’s a ladybug!?” などと尋ねると、相手は⾃分のカードの中から探し”Here!” と⾒つけたら⾔うルール。

1分間に何枚できるか!? のゲームです。

初めはめくったカードを⾒て.”An apple!” 単語を⾔えるのみ、取る側も「あった︕」と取っていましたが、何度か練習を重ね、パッと瞬時に”Where’s a ….?!” というセンテンスが出てくるようになり「ここ︕」も”Here!” の英語を覚えました。

最後にはスピードをあげどんどんとカードをめくり、出た単語を次々とWhere’s.. を使って尋ねられるようになり、楽しかったようです。

ALPHABET

L, M, N,を学習しました。⼤⼈でも聞き分けが難しいアルファベットですね。こども達は発⾳は上⼿です。レッスンでは聞き分けがなかなか難しかったので、⾳声ペンで何度も聞かせてあげてください。こどもは⽿がいいのですぐに聞き分けられるようになります。

新しいボキャブラリは “⾍”

昆⾍の単語を学習しました。⽇本語とはまったく違う単語で、やや⻑めのものも多いのでちょっと難しかったのもありました。バッタの顔、写真で⾒ると外で⾒るバッタとイメージが重なりにくいですね。これから⾍がたくさん出てきます、外で⾒たら⾔ってみましょう。

STORY BOOK

今⽇から新しい物語、”The Gingerbread Man”を読みます。⾳声ペンをつかって⼀緒にめくりながら読んでみてくださいね。またレッスンで劇遊びをします︕

おやこハンドブックのUnit 2 は、”きまり”です。「どうしてきまりは⼤切なのかな」について話し合ってみてくださいね。

レッスンでのきまりは “Listen, Look, Walk” の3つ、(しーっ、よく聞いて。あれこれ触らない、⾒るだけ。お部屋の中を⾛らない、歩く。)です。毎回レッスン前にみんなで確認している”きまり”です︕

それでは、

Have a great week!

Mio NOGUCHI

今日のターゲット１ “What are those? / What are these? -They’re …”

手元にあるカード、あっちのTVに映った画像、それぞれ複数の動物や果物が描かれた絵を使い複数のものを尋ねる練習を何度もしました。皆だいぶ感覚が身に付いたので、少し多めにDVDを聞かせてあげてくださいね。

”Where’s a band-aid? -It’s on the chair.”

おなじみのチャンツ”on, in, under” を使い物の場所を言う練習をしました。（コースブックP24）ここ！と指さしせず、on a chair, under a desk, in a basket など、今日は言葉で表現できました！

TPR

“Pick up your pencil. Put down your pencil. Put your pencil in your pencil case!”

「持つ、置く、入れる」の動作指示、いつもリズムにのって言っている”on,in, under”です。

瞬時に聞き分けながら自分の文具を動かす作業、とてもよくできました。

それでは、

Have a great week!

Mio NOGUCHI

今⽇のTargetは “What are these? / What are those?”

これまでに、学習し練習してきた表現をとっさに使いこなす練習をおこないました。

This is … / That is … / These are … Those are … /

What’s this? / What’s that? / What are these? / What are those?

スクリーンに映った画像を”that / those”、 ⼿元のカードの画像は”this / these” とし、次々に⼊れ替わ
る画像について発話していく、少しタフなサーキット練習でした。

these とthose の⾔いにくさはあるものの、理解し使い分けてクイックアンサーできています。すばらしい︕こどもたち本⼈も達成感があったようです。

REVIEW︓ This is my …He is… / She is …

すてきな家族写真を⾒せながら、学習したボキャブラリで家族紹介をしました。

性格を表す形容詞もHe/Sheの使い分けもとてもよくできています。ご⾃宅で練習がんばりましたね、とても上
⼿な英語でした。

お写真の準備、ご協⼒ありがとうございました。

Phonics / Letter sounds

今⽇の読み練習は︓-en, -et, -ed

”読み”をレッスンでも少し強化していきます。

コースブックP174に、ライミングの短⽂があります。レッスンでは、-en, -et, -ed のつく単語をマー
クし、⽂字を指で追いながらリズムよく⾳読する練習をしました。

 The hen with a pen, running from the men.

　The vet with a net, riding on a jet.

　The vet saved the hen, and the men all got red.

ＣＤは少しスピードが速いですが、⾳声を聞く＋⽂章を指で追う、をセットで⾳読の練習することをおすすめします。こどもたち本⼈がフォニックスのコツをつかめばすぐに読めるようになってきますので、しばらくレッスンでもこのライミング練習を取り⼊れます。ご⾃宅でも練習を重ねてください。

⾃分のことQ+A

Do you have any sisters or brothers?
My name is .. から始まり10⽂⽬。

兄弟姉妹について尋ねられ答える⾔い⽅を導⼊しました。コツコ
ツ練習していきましょう。

3週間前に導⼊した”How do you get to school?”「学校には歩いていきます」”I walk to school.” は、何を聞かれているのかなかなか覚えられなかった表現でしたが、今⽇のレッスンで初
めて快挙︕じわじわと⾝についてきましたね。

THINK AND TALK

⽇本の⽂化である銭湯について、何も知らない外国⼈にどのように教えてあげようか、という意⾒交
換をしました。⾃分たちにとって当たり前の、⼊る前に全部着ているものを脱ぎましょう、という
ルールもきちんと伝えないといけない、など驚きの⽂化の違いに新しい発⾒があったようですね。

それでは

Have a great week!!

Mio NOGUCHI