Vocabulary: Family members, Verbs
家族と、基本の動詞を学習しました。 動詞はいつもレッスン初めに⾏うTPRの動作で聞い
ている動詞ばかりですね。今週は⾃分の英語で⾔うことが出来るように、練習して覚えてきましょう。
◆Review: 11〜20の数字 順番シャッフルでボキャスロンに挑戦しました。
⾃分の番に回ってくるとドキドキするのが11,12,13,20。数字を⾒た瞬間に⾔えるよう
に、CDを何度も聞いて⾔って覚えましょう。
TARGET:
Where’s ●●●? -It’s on the chair / under the chair / in the box.
on / in / under の使い⽅を練習しました。
チャンツ練習で、♪on, in, under… の概念がだいぶ⾝についてきたので、今⽇は ①どこに
あるか聞く ②場所をことばで伝える の練習をしました。10種のピクチャーカードを椅
⼦の上、下、箱の中、に⼊れ、全ての場所を繰り返し練習。2⼈組になり、30秒で何種類の
”Where’s ●●●? -It’s on/ in/ under the ●●●.” のやり取りが出来るかを競いました。
おうちでも、物のある場所をon/in/under を使っていってみましょう︕
TARGET:
What do you have? -I have a ●●●. / I have some ●●●s.
何を持っているかを聞かれ、⾃分持っているものを答える練習をしました。
ひとつなのか、ひとつじゃないのか、で⾔い⽅が違うことを、何パターンも発話練習し
”some ●●●s” をフレーズで覚えられるように練習しました。
Q+A︓
Where do you go to school? -I go to ●●● elementary school.
What grade are you in? -I’m in the first/ second/ third grade.
Who’s your homeroom teacher? -It’s Mr./Ms. ●●●.
学校名を聞かれ答える、学年を聞かれ答える、学校の担任の先⽣を聞かれ答える。
Mr. 男の先⽣、Ms. ⼥の先⽣、で紹介すること、Ms./Mr.苗字を⾔うこと、を新しく練習しま
した。
TPR
Write / Erase the number/ the letter ●●●.
Draw / Erase ●●●.
数字を書く、字を書く、絵を描く、消す。
の指⽰に従い、ホワイトボードに書いたり描いたり消したり指⽰通りの動作練習をしまし
た。テンポよく出される英語指⽰に、書いたり消したり楽しそうに多忙がしな作業が楽しそうでした。
それでは、、
Have a great weekend!
Mio NOGUCHI
Interview: My Family
Hello︕How are you? What’s your name? How old are you?
Please show us your family! Who is it ?
といった内容のインタビュー。
みんな、素敵な絵を⾒せてくれて、そして勇気をだして英語インタビューがんばりました︕
Vocabulary: Review WORD HUNT
ユニット1のボキャブラリ、⼒試しです︕
ピクチャーディクショナリの ”WORD HUNT unit 1” のページに描かれているものを⾒て、
⾃分の知っている英語を⾃由に発⾔しました。
このページのもの全部英語でいえるじゃん︕やったー︕と⾔うと、こどもたちが少し”ふふん♪”という表情をしてくれた気がしました。英語で⾔えることが少しずつ増えてきて、⾃信
につながるといいなと思います。
Message Card: Hello.
Useful Expressions の最初の1コマをみて、Hello! っどんな時に⾔うのか、みんなに尋ね、
今⽇は、会ったときに”Hello!” と⾔って渡すメッセージカードを作りました。
コースブックでHello. のなぞり書き練習を何回かした後に本番。ダイナミックに”Hello.” と
書きました。あれこれ考えながら渡す相⼿を決めて、名前も丁寧に⼀⽣懸命に書きました。
Fun Facts: Animals Hatching
カエルが卵からオタマジャクシを経てカエルになる様⼦を、少し⻑めの英語で学習しまし
た。まだオタマジャクシのしっぽがついている状態のカエルをみて「⼈⿂みたい︕」と⾔ってくれた⼦がいて、私には初めての発想でした…︕
最後に、4種類の⽣き物の卵をみて、”What’s hatching from the eggs?” 何が産まれてくるの
か、みんなで考えてコースブックにシールを貼りました。
みんな知っている知識を⾊々話してくれて、物知りでびっくり。
意⾒が分かれたのが “a snail” or “an octopus” 。カタツムリかタコ、なんとなく似ている
粒々の卵。ご⾃宅で聞いてあげてくださいね。
Alphabet: GAME
全員のアルファベットカードを出して、A,B. C.D を使ってSlam ゲーム(かるた)をしまし
た。ABCDの4種類カードを全員が出すと、よく知っているアルファベットでも、枚数が多
く⽬移りして、⼩さい⼦供たちにとっては識別が難しいThe Alphabet Slam。
それでは、
Have a great weekend!
Mio NOGUCHI
Vocabulary: WORD HUNT
ワードハントをおこない、Unit 1 で学習したボキャブラリのちから試しをしました。絵の中
に描かれているものを次々に⾃由に英語で発⾔していきます。
お友達が⾒つけ⾔ったものを必死で探す⼦、誰も⾒つけられないような隠れキャラのような
ものを⾒つけ出し⾔ってくれる⼦、⽚っ端からどんどん⾔っていくボキャブラリチャンピオ
ンのような⼦、のびのび楽しんでいました。
TARGET:
I like …. / I don’t like…..
⾃分が好きな物、嫌いな物を意志表現する練習をしました。
全員でカードを回し、⼿元にあるカードについて、⼀⼈ずつ⾔っていきます。”I like ….あ
れ︕これなんだっけ⁉” なんていうボキャブラリ忘れもありましたが、覚えている⼦たちが
フォローしたり、みんなよく使えていました。
TARGET:
Is this your ….? – Yes, it is. / – No, it’s not.
⾃分の物か、そうではないかを答える練習をしました。鉛筆ボックスの中から1本取り出さ
れた鉛筆、”Is this your pencil?” の質問に答えます。Yes / No のつづき、Yes, it is. / No, it’s
not. のフレーズで答える練習をしました。最後2⼈組でやり取りしてみました。”Is this
your….” はとても⾔いにくいフレーズですが、リズムでなんとなーくで⼤丈夫。⼝のなかが
英語に慣れてきている⼦は、とてもきれいなフレーズを聞かせてくれました。
Think and Talk
「今⽇⾒つけた春の⽣き物」今回は⽔の中のいきもの。”I saw …. “ と、レッスン最後に⾃
分の⾒たものを⾃由に発表しました。学校で飼っている⽣き物のことなど、話を膨らませて
皆いろいろ聞かせてくれました。
Q+A:
What’s your name? How old are you?
Where do you live?
How’s weather today? It’s sunny. It’s cloudy.
なまえ、年齢、住んでいるところ、の⼀問⼀答につづき、今⽇のお天気について聞かれ、答える練習をしました。
次週は、3センテンスのマイスピーチを⼀⼈ずつ⾏います。DVDに続いて⾔って発話練習し
てきましょう。PFクラス2年⽬の⼦たちは、みんなのお⼿本、堂々とスピーチしましょう!
それでは、、
Have a great week!
Mio NOGUCHI