飯能市茜台の子ども英会話教室ならECCジュニア茜台教室

Review:

Can you 〜︖ – Yes, I can. / No, I can’t.

What’s he/she doing. -He’s/She’s ●●ing.

What’s this? -It’s a ●●●.

What are these? -they’are ●●●s.

Can you と聞かれたら、I can で答える。He/Sheで聞かれたら同じ主語で答える。複数形
theseで聞かれたらThey’re〜●●s. で答える。単数 this で聞かれたらIt’s a〜 で答える。
表現のしかたが定着してきたので、⼀⼈⼀問⼀問ずつ繰り替えし細かい⽂法のチェックをし
ました。

年明けのインタビュー試験ではこのようなポイントを採点されるので、少しずつ仕上げていきましょう。

TARGET:

What are these? / What are those? -They’re ●●●s.

複数の物に対して、これは(these)何︖あれは(those)何︖と尋ねる表現の練習をしました。

ひとり30秒間のうちに、these/thoseを使い分け全員に対して質問をしていくゲームでは、
最⾼ポイントは６問。反射的に英語を使い分けられるようになってきました。

ホームワークの復習ＣＤでテンポよく練習しましょう。

Q+A:

Do you have any brothers or sisters?

　- Yes, I have one sister. / No, I don’t.

きょうだいはいる︖ と⾔う質問に答える練習をしました。

TPR:

Draw, Write, Erase
絵を描く、数字を書く、⽂字を書く

先週に続き”かく”のTPR今⽇はさらに、
Write a big 8. Draw a small melon. などsmall / big の形容詞も指⽰語に⼊れて挑戦しまし
た。

THINK and TALK

果物の種について学びました。

様々な果物を “many seeds / some seeds / one seed” のグ
ループに分け考えてみました。最後にひとつ残ったのが a mango. 「マンゴーは種ないん
じゃん︖」「たしか中にへんな形なのがあったはず」Does the mango have seeds? ⾊々意
⾒がでて、マンゴーの種がどういうものかを発⾒しました。

それでは、、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI

TARGET:

“Where’s ●●●? -Here!”

「どこにある︖」と尋ねてあそびました。
5つのコップの中に5種類のピクチャーカードを⼊れ、位置を覚えたら…、コップの位置を3
回転変えます。

”Now, where’s cokkies?”

クッキーのカードはどこでしょう。「Here! あれ〜︕ちがう︕︖」記憶と集中の必要なゲームでした。

年中さんチーム年⻑さんチームに分かれ

”Where’s …︖-Here!” の⼆⼈組やり取りを30秒間に何問クリアできるかチーム対抗戦もしました。

Where-Whereちゃんの絵本を作成しました。

最後のページでは海の中の⽣き物を
Where-Whereちゃんが探しています。海の⽣き物を⾃分で考え登場させました。絵を描く
のが終わらなかった⼦は宿題にしてあります。

次回は読み聞かせ発表です。たくさん練習を聞いてあげてくださいね。

VOCABULARY

新しく練習した単語は「遊園地の乗り物」Unit5で学習したan amusement parkの乗り物です。コロナ渦のこどもたち遊園地に⾏ったことのない⼦の⽅が多く、イラストをみてもピンとこない様⼦でしたが、⾃分の知っている乗り物のお話をそれぞれしてくれました。

今回は馴染みない単語ばかりで難しく、リスニングクイズでも苦戦。

⾳声ペンでたくさん練習して覚えちゃいましょう。

ALPHABET

同じアルファベットのCapital letter(⼤⽂字)とSmall letter(⼩⽂字)を繋いでいくクイズ。ペアになって出てくると、あれ︖これ知ってるけれど何だったっけ︖

⽂字への興味が強い⼦とそうでもない⼦に分かれますが、本⼈のペースで⾏っています。

どんどん読みたい⼦はプラスアルファの練習をさせています。

STORY BOOK

“The northwind and the sun” の役決めをしました。

ガールズ全員は”The sun” となりました。

次回はミオ先⽣が旅⼈と北⾵２役するので、太陽の台詞練習をがんばってきましょう︕

それでは、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI

MY SPEECH

⾃⼰紹介で⾔うことのできるフレーズが増えてきました。

よく練習できていて⾃信のあるフレーズは⼤きな声で堂々とスピーチできました。

覚えたてのにゃふにゃ英語は声の
⼤きさもふにゃふにゃに…。でもしっかり合っている上⼿な英語です。ホームワークシート
に、おうちの⽅と練習した形跡がたくさんありました。よくがんばりました。

おうちの⽅に褒めてもらうと、励みになりとても⼤きな⾃信につながります。よく聞こえる
声が出るように、沢⼭褒めてあげてください︕

My project

こちらも今日はプレゼンテーション。

初めてのプレゼンテーションです。

先週考えた⾃分のアニマルレポートを発表しました。⾃分で考えた発表内容を、お⼿本ＣＤ
の内容に置き換えて練習するのは、とても難しかったかと思います。

「あ〜知っている事な
のに英語だと⾔えない…︕」

と悔しそうな無念の発⾔も聞こえました。

夏から初めて4か⽉
でここまでできるようになった頑張りに拍⼿です。

TPR

各⾃ホワイトボードとマーカーを持ち、指⽰に従ってWrite(書く)、Erase(消す)、のTPRをしました。

“Pick up a marker”(ペンをもって)

”Write a letter A.” (Aという字を書いて)

”Write a
number 3.”(数字の3を書いて)

“Erase a letter A.”(Aという字を消して)

”Put down a marker.”
(ペンを置いて)

「いまホワイトボードに書いてあるのはなーんだ」

Target Review︓

Where’s ●●●︖ -On/In/Under the ●●●.

コースブックP80-81で、どこに何がある︖の復習練習クイズをしました。

Are you happy? -Yes, I am. / No, I’m not.

隣のお友達に ”Are you happy?” と尋ねながら様々な物のカードを渡していきます。素敵な
ものだったり素敵な物じゃなかったり。もらった⽅はYes/NOだけでなく、センテンスで答
えることが出来るようになってきました。

Vocabulary︓

Animals 4, Household items

なまず、アメンボ、タツノオトシゴ…。どんどん覚えていきましょう︕
貯⾦箱は、ぶたの形をしていなくても”piggy bank”です。かわいいですね。

それでは、、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI

TARGET:

How many do you want?

「いくつ欲しい︖」の表現で遊びました。

配られた封筒に何枚かカードが⼊っています。10枚にするにはあと何枚欲しい︖”How
many cards do you want to make 10︖” ちょっと頭をつかって考えました。

おつかいメモに書いてある品物を買いに⾏く「おつかいいごっこ」をしました。

メモには”
plates: 2, cups: 3, coloredpencil: 4” など何をいくつ買ってくるかが描いてあります。
交替で”shopkeeper(お店屋さん)”になった⼦は”How many plates do you wants?” 尋ね、欲しい数を伝えて買物をする、という遊び。
お客さんも、お店屋さんも、上⼿な英語で楽しそうにおつかいできました。

How many ちゃんの絵本読み発表をしました。

⼀⽣懸命に完成してきてくれた絵本、今⽇は
体験参加の⼦達もいていつもより多いお客さんがいました。恥ずかしくなってしまったり、
よりやる気に⽕がついたり。素敵な発表でした。

VOCABULARY

新しく練習した単語は「楽器」幼稚園や保育園でも使ったことのある楽器、英語で⾔うと
ちょっとイントネーションが違います。かっこよく⾔えるように練習してきましょう。

LETTER SOUDS

w,x,y,zまでのレターサウンドを今回で⼀通り練習し終えました。初めはピンと来ていなかっ
たレターサウンドのクイズも、だいぶ勘がよくなりました。コースブックを⾒てあげてくだ
さいね。

来週からは⼩⽂字と⼤⽂字の識別の復習を⾏います。

それでは、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI

Q＋A︓

What do you want to be? - I want to be a ●●●. （将来のゆめ）

When’s your birthday? - It’s ●●●.（誕⽣⽇）

What’s your favorite subject? - It’s ●●●. （好きな科⽬）

お誕⽣⽇は、ほとんどの⼦が⾔えるようになってきました。⽇付の表現もよく覚えていま す。来週は、My Speech の回です。⾃分の話すことを練習してきましょう。

THINK and TALK

Unit 4を通して学習した「野⽣動物の⾷べものと⻭の形」についてのまとめ ”My Project” に取組みました。

P29のジェフのAnimal Report を「⾳読練習」したあと、動物を選び⾃分のレポートを作りました(P31)。

はじめてのレポート、考えながらよく取り組んでいました。

来週は発表するので練習しておきましょう。

Dialog TARGET:

Unit 4で学習した３ターゲット復習

コースブックP76. にまとめて掲載されています。チャンツで発話練習をしました。

⾃信のある⼤きな声で発話できるようになってきました。その調⼦︕ 意味も定着しましたね。

Phonics︓

-an, en, it, ot, ug, ig の定着チェック

Unit 4 から始まったフォニックス練習。得意な⼦と好きじゃない⼦に分かれますが、苦⼿で も字をみながらコツコツつぶやいているうちにそのうち読めるようになるので⼤丈夫。ひらがなを勝⼿に読めるようになったのと同じ、綴りをみながら⾳声をきくことが⼤切です。

Vocabulary︓

新しく学習した単語はありません。ホームワーク⼒試しのボキャスロンweek15では”Bulb”( 球根)みなそろって覚えにくい単語でした。

WORD HUNT (52-53)で覚えた単語チェックを しました。 ホームワークがマンネリ化してきた時は、このページを開き⽚っ端から描かれているものを 英語で⾔ってみる、というのもひとつのアイデア。

WORD HUNTは各ユニットで学習した 単語のみがイラストになっています︕

それでは、、

Have a great weekend!

Mio NOGUCHI