グローバル社会を生きる子どもたちに必要なのは、目先の成績や試験のためだけの英語力ではありません。コミュニケーションを図る力である『生きた英語』が求められています。
目指すのは『世界標準の英語力』
ECCジュニアでは、単なる先取り教育、英才教育ではなく、その年齢に応じた学習目標に沿って学んでいくことを大切にしています。
長期一貫学習プログラム年齢に応じて無理なく学習を続けながら、「世界標準の英語力※」の習得を目指す、ECCジュニアをご紹介いたします。
※世界標準の英語力…高校卒業の段階で、英語圏の大学等で学習できる英語力、あるいは仕事で英語が使える、国際交流言語として英語をコミュニケーションの道具として使いこなせる英語力。
【長期一貫学習プログラム】
《英語を体に染み込ませる》
4・5歳児クラス
遊びを通して自然に英語を身につけ、「知育」や「読み書き準備」も
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《基礎力養成》
小学1・2・3年生クラス
英語でのコミュニケーションの基礎を身につける
小学4・5・6年生クラス
英語の4技能と思考力を磨き、21世紀型スキルを養成する
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《応用力養成》
中学生クラス
知識を整理し、英語を使いこなすための土台を作る
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《運用能力養成》
高校生クラス
知識・技術を使いこなす「英語運用能力」を養成する
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『世界標準の英語力』
ECCジュニアで学ぶ子どもたちは、幼児・小学生で英語学習を始めると、どんどん力を伸ばして学習を続け、中学生の段階で英語力の基礎を完成させます。
英語力は早い時期から正しい学習法で続ければどんどん伸びますが、一度中断するとあっという間に衰えてしまいます。
『世界標準の英語力』が習得できるその秘訣は、このような学習を続けられることにあります。
四街道市和良比近隣で英語・英会話をお探しのみなさん
本物の英語力が身につく体験型レッスンへ、ぜひご参加ください。ECCジュニアわらび小南教室でお待ちしてます♪
クリスマス発表会
幼児クラスは劇発表、小学校低学年クラスは自己紹介のスピーチを元気に暗誦発表することができました。
高学年クラスは自己紹介のあと、ネイティブ講師のアドリブ質問に英語で答えました。
自分の興味のあるテーマを選んでスピーチしたり、日本文化についての説明文を暗誦発表したりしました。
緊張がほぐれた後のアクティビティタイムでは、箱の中に入っているものを目を閉じて触って当てる “What’s in a Box?” や ネイティブ講師とのジャンケンゲーム、ビンゴで楽しみました。
高学年クラスでは、”color game”（ある色を指定されたらその色のモノを言っていくゲーム）をしました。Something red と言われたら、いくつ思いつきますか？
会の終わりに、ジョン・レノンの “Happy Christmas” を聴きました。
”War is over.” というメッセージが常に頭の片隅に浮かびます。
最初は「無理、できなーい」と言っていた生徒が、数週間後には人前でしっかりした声で発表する姿を見て、目標を定めてがんばることのすばらしさを保護者の皆さまも子どもたち自身も感じられたと思います。
今年度のまとめとして、2部制で年度末発表会を実施いたしました。
第1部 幼児～小4継続生クラス
幼児クラスは劇発表、小1～2クラスはマイスピーチ（自己紹介）、小3～4継続生クラスは自己紹介とマイプロジェクト（自分の好きなテーマについてプレゼンテーション。テーマは自分の農場、点字、昔と今の道具比較など）。
第2部 小4～5初心者クラス～小5～6継続生クラス
小4～5初心者クラスは自己紹介、ダイアログまたはマイプロジェクト発表。
小5～6継続生クラスは銭湯についての説明文暗誦発表とマイプロジェクト発表。（マイプロジェクトテーマは水の大切さ、スポーツの効能、動物園飼育係だったら紹介したい動物、好きな漫画やアニメなどを紹介するブログレポートなど）
スーパーラーニング生は自分の好きな本を音読発表しました。今までで一番上手に読めました。
発表の後はアクティビティタイム。ネイティブゲストへの質問コーナー。
ネイティブゲストのスティーブンに自由に質問。
Q＆Aの中には
What do you want? I want world peace. No more war!
なんてダイレクトなやりとりもありました！
発表の場があると近いところに目標ができるので、集中して練習します。いつのまにか暗記してしまう生徒も多いです。繰り返すこと、声に出してそれを聞くことがいかに語学の根本かということが実感できる瞬間です。
４月からの新年度も、目標を決めて前進しましょう。
