スーパーラーニングプランでは、絵本の音読と読書日記付けが毎週の課題です。
絵本の感想まで丁寧に書かれていると嬉しくなります！
それらの中から、「いいね！」と思った読後感想をいくつかご紹介しますね♪
★小3・4年中級クラス★
BOOK７“Raindrops”雨粒
「おかしとかキャンディーが落ちてくるなら楽しい雨の日になる」（小3Hちゃん）
「わたしはあめやグミがふってくるといいです！」（小3Nちゃん）
「ミルクシェイクがふってきたら、ぜったいスリップするだろうな」（小3Sくん）
BOOK１０“The Coconuts”ココナッツ
「おこっているさるが３びきだったから、かぞくにみえました」(小3Hちゃん)
BOOK１１“The Summer Camp”サマーキャンプ
「キャンプはママとパパとはなれるからさびしいです」(小3Hちゃん)
「楽しそう。あたしが行ったとき、雨だったから晴れてるときにもう1回行きたい。海に行きたい」(小3Hちゃん)
BOOK３“The White Rabbit of Inaba”因幡の白兎
「白うさぎはうそつきだけど、さいごはあやまってえらいと思った」(小4Nくん)
★小5・6年上級クラス★
BOOK３“King Midas’ Donkey
Ears”王様の耳はロバの耳
「草が歌うなら花はおどる」(小5Hくん)
子どもたちの読書感想にはいつも「ハッ」とさせられます。
たった一言の中に、家族への思いが溢れていたり、道徳観が表れていたり、子どもらしい欲求が表れていたり、詩的なセンスが垣間見られたり。
素敵だな、すごいな、楽しいな、そんな気持ちで生徒たちの読書日記を拝読しています。
自身の思いを言葉に乗せるのは難しいものですが、このような小さな機会を利用しながら表現力を身に付けて欲しい！
ECCジュニア小学生英語のスーパーラーニングプランでは、1年間で英語の絵本を30冊読みます。
6年間で180冊。中には日本や世界の名作童話もあり、「ECCジュニアで初めてストーリーを知った！」と言う子たちも大勢います。
英語に触れることもさることながら、お話を知る機会を持てた子たちは幸せですよね。
また、こちらのクラスは絵本だけでなく、ライティングドリルで「書く」技能もしっかりと鍛えています。
せっかく英語をECCジュニアで学ぶなら、スーパーラーニングプランがお勧めですよ！
現在、ECCジュニア青葉台教室は、外壁塗装のため足場が組まれています。
教室自体はオープン中で、レッスンも通常通り行っておりますが、送迎車の出入りに多少のご不便をおかけするかもしれません。
工期は9月4日から9月22日の予定です。
よろしくお願いいたします。
今年4月に小6と中3生160万人に実施された全国実力テストの結果が7月31日に発表されました。
英語の平均得点率は「聞く」58.4％、「読む」51.7％、
「書く」24.1％、そして「話す」は12.4％でした。
特に、「話す」で困難を極めた問題は、オーストラリアから来た留学生の意見を聞いて自分の意見を伝える問い。
『オーストラリアのスーパーマーケットではレジ袋は売っていない。環境のために、日本もそうするべきだと思うが、あなたはどう思うか』
この問題の正答率はわずか4％
この問いの難しかったところは、相手の意見にもフォーカスしなければならないこと。自分の意見を一方的に言うのではなく、相手の意見に注目しながら自身の意見を述べる「ディスカッション」を意識して答えられた生徒はほとんどいなかったという結果でした。
他の「話す」の問題も、
『4歳の男の子へのお土産に図鑑・クッキー・Tシャツ、どれがいいと思うか。理由も伝えなさい』
など、全5問が出題され、全て不正解（0点）だった生徒が6割もいたのだそうです。
確かに、初めての英会話テストで、戸惑いも大きかったでしょうし、考える時間が少なく、咄嗟に意見が思いつかなかった生徒も多くいたことでしょう。英語を話すことに慣れていない中学生には酷な試験でした。
一方、ECCジュニアでは、
幼児クラスからすでに自分の気持ちを伝えるお手紙や絵本を作成して発表し、
小1～3年初級クラスではTHINK AND TALKで「自分の夢の乗り物」「庭」「水族館」などを考え、みんなの前で発表し、
小3・4年中級クラスでは「健康的な生活とは」「理想の朝ごはん」など、様々なことを自分で考え発表し、
小5・6年上級クラスでは「環境問題」や「制服と私服、どちらを着たいか」「田舎と都会、どちらで暮らしたいか」などを理由とともに発表し、相手の意見について興味を示しながら自分の意見を伝える練習なども行なっています。
中1～中3では更に、様々な社会問題について考え、賛成・反対などのディスカッションを行っています。
ECCジュニアの生徒たちは、これら全ての発表を英語で行なっているのです。
彼らが、全国学力テスト英語の「話す」パートで戸惑うことは少ないのではないでしょうか。
幼児期から年齢に応じた「伝える」練習は、英語力向上のみでなく、子どもたちの生きる力となることに間違いありません。
このまま順調に力を付けて行って欲しいと願っています。
