学校や幼稚園は、夏休みに入りました。
教室は、クラスにもよりますが
まだレッスンが残っているクラスがありますね。
すみません。
夏休みの間、お出かけする人も多いと思います。
そんな時、英語学習はどうしますか？
今はどのクラスでも、ストリーミングサービスが利用できますよね。
（使っていらっしゃいますか？）
受講しているクラスの音声や動画は
スマホやパソコンから視聴することができます。
Wi-Fiの有無やスマホのプランによって、
利用のしやすさは様々かと思いますが、
うまく利用しながらお休みを楽しんでいただければと思います。
私が子供の頃は、乾電池を入れたラジカセと、
カセットテープ（！）を持参してキャンプに行きました。
当時通っていた教室は宿題があったわけではありませんが
英語が好きだったので毎日何かしら聞いていました。
数年前には、おばあちゃんの家に行く時に
ＣＤとテキスト類を持っていったという生徒さんもいました。
「1日の時間は少しでいいから、毎日やるんだよ」
という私の言葉を忠実に守って英語学習を続け、
かなりの英語力を身につけた生徒さんでした。
（ご両親のお仕事の都合で、引っ越してしまったのが残念です。）
それに比べたら、今の時代は格段に学習しやすい環境が整っています。
なので、体調不良だとか親戚の急な不幸だとか
スマホを持参できない合宿だとかではない限り、
「勉強できなかった」は、ほぼ言い訳だと考えています。
厳しすぎですか？
でも、何度も言いますが、
宿題をやってくることは、生徒の皆さんと私との約束です。
次のレッスンまでにやらなくてはいけないことも、
きちんと宿題のプリントに書かれているのです。
皆さんには、そう簡単に他人との約束を破る人になってほしくないので
計画的に宿題に取り込んでください。
まだ使っていなかったという方は、
ぜひストリーミングも試してみてくださいね。
先日、お問い合わせいたたいた方に、こんな質問をされました。
レッスンの時間は、どのくらいの長さなんですか？
そのお子様は小学生だったので、
「週に１回、レギュラーコースなら60分で
読み書きを強化するコースだと100分になります」と答えました。
これは、そのとおりなのですが、
間違いとも言えることに後で気づきました。
ECCが提供するのは週1回のレッスンではなく、
365日の学習プログラムだからです。
（幸い、そのお子様は無料体験レッスンに来ていただいたので
その旨はお伝えしました。）
残念ながら、週に１回60分（あるいは100分）の学習で
英語は話せるようにはなりません。
でも私の教室にも、
英語をきちんと話せるようになっている生徒さんがたくさんいます。
なぜか？
そういう生徒さんはたいてい、
おうちでしっかり学習をしているからです。
街で出会った外国の人と会話ができたり、
テストで好成績を収めたり、
それによって志望校に合格できたり、
そういう時に「先生のおかげで」と言われることもありますが、
本当は違います。
その生徒さんが、自分で頑張ったからです。
やる気があればしっかり英語を身につけられるだけの教材が
ECCジュニアにはそろっています。
私の役割は、おうちで準備してきた人に実践の場を与えること。
おうちで学習しただけでは、実際には使えないことがほとんどです。
野球のルールを覚えても、
実際の試合ができるわけではないのと同じです。
おうちで覚えたことを、実際に教室で使って自分のものにしていく。
それを繰り返すことで、本当に使える英語が身につきます。
さらに、週に1回教室に来るというのは、
ある意味で大きな強制力です。
自分のペースでやればいいのだったら、
「今日は疲れたから明日にしよう」を繰り返して、
結局英語学習から遠ざかっていってしまいます。
生徒の皆さんが喜んで宿題をやっているかは不明ですが（笑）
次のレッスンまでにこれをやらなくちゃ、
ちゃんと予習していかないとレッスンについていけないかも、と
期日までに一定のことはやらざるを得ない仕組みになっています。
（そしてあまりに宿題をやってこないと、私に叱られます。
私は「宿題をやってくるのは生徒の皆さんと私との約束」だと思っているので。）
4月から新年度のレッスンが始まります。
まだ残席のあるクラスがほとんどですので、
やる気のある皆さんは、一緒に世界標準の英語力を目指してみませんか？
無料体験の日時は相談の上で決定いたしますので
お電話かお問い合わせフォームからお問い合わせください。
写真は中学2年生のクラスの様子。
関係代名詞に頭を抱える生徒の皆さんです（笑）。
ECCジュニアでは、
中学2年生までに中学英語の9割ほどを学習し終えます。
なので、2年生は一番大変だと思います。
関係代名詞、中学英語の最後の難関ですよね。
しかし私は、関係代名詞がどういうものかは理解しつつも、
中学生の頃は、文法的な理解はイマイチだったと思っています。
白状しますと、文法学習が嫌いでした（笑）。
英語は好きだったし話せるようになりたいけど、
「先行詞が」とか「目的格の関係代名詞は」とか言われると
え～？そんなのどうでもよくない？と思っていました。
ダメな生徒です。
しかし大学まで、英語はほぼクラスでトップ。
「なんとなく」とか「雰囲気で」とかで
単語や前置詞を選んでも正解だったのです。
なぜか。
私は英語が好きで、めちゃくちゃたくさん聞いていました。
小学生の頃は、暇さえあれば何度も何度も、
当時はカセットテープでしたが、
聞きすぎて伸びちゃうくらい聞いていました。
中学校に入って部活が忙しくなっても
ラジオの語学番組は毎日欠かさず聞き、
テレビの語学番組も、今はないような上級者向けの番組があって
1割くらいしか聞き取れないのに見ていましたし
テレビの副音声で英語が聞けるものは（理解できないのに 笑）見ていました。
だから知らず知らずのうちに、
英語的な感覚というか
自然な単語のつながりや語順が蓄積されていたんだと思います。
しかし、これを私の生徒さんには絶対に勧めません。
私自身、もっと早くにしっかり文法的に理解するように努力していたら
もっと学生時代の英語力は高かったと思うし、
逆にもし私が今の時代に小中学生だったら
英語力は伸びなかったと思うからです。
今は、楽しい娯楽がたくさんありますよね。
私も、スマホを眺めていたらいつの間にか30分経っていた、とか
しょっちゅうあります。
私は家にゲーム機がなかったので
友達のおうちに遊びにいった時だけ、ゲームで遊びました。
（自動的に時間が制限されます。）
さらには学校で、家庭学習は今ほど求められていませんでしたし
習い事も週に1回の英語教室だけでした。
そう。暇だったのです。
こんなに時間を持て余している人は、今の時代にはいないでしょう？
小学校高学年くらいからは
文法的な説明も理解しながらの学習が速いです。
面倒くさいと言う人もいるし、
説明をちゃんと読んだり聞いたりしない人もいますが
自分で英語を使いこなすための近道だと思ったら
ちょっと頑張れませんか？
一緒に頑張っていきましょう。
