昨日に引き続き中学生特集！今日のタイトルも新鮮☆“関係代名詞”、以前ならECCでは中学３年生の単元だったからです。学校の新学習要項の改定に伴いECCカリキュラムもさらに前倒しに拍車をかけています。中3の1学期までに中学で学ぶ全構文を学び切るのですからそれはそれはスピーディー真っ只中の中2生。関係代名詞も昨日の比較級最上級と同様,初期のステップから大事に駆け上がりたい構文です。
ところでこの“関係代名詞”,みなさんも中学校で習ったことを覚えているかもしれませんね。who,which,thatなどがあり先行詞によって使い分けされます。特にthatは最強で“人、もの、動物”全てに使えること。でも場合によっては省略も可能など、どんどんイレギュラーなパターンが出てくる難解さも秘めています。理解するにはちょっと忍耐も必要。ここを攻略するにはできるだけたくさんの問題を一つ一つ理由をあげながら解いて行くことが理解への近道だと思っています。中学英語は感覚ではなくきちんと概念で覚えていって欲しいなと思います。そうすることで確実に点数に結びついていきますからね☆
このハードな作業が終わったあとは4人の表情にも達成感がみられました。じっくりしつこくみっちりやらせていただいたので私も満足です(笑)来週は学びの成果を発揮する単元テストです！がんばれo(^o^)o
今日のタイトルは私の目に新鮮にうつります。なぜならECCのカリキュラムでは「比較級最上級」は2年生で学ぶ文型だったからです。しかし2021年4月から中学校の学習要綱が改定となり私的教育機関であるECCもさらに前倒ししたカリキュラムになったためこのような現象が生まれております。ECCは学校の進度よりもひと足早く単元が進んでいますので(予習ベース)とてもやりがいのある環境だと思います。
さて比較級最上級は私も好きな単元の一つ。“チョコとバニラどっちが好き？”“こっちのバックの方が可愛いなぁ”“○○君の方がカッコよくてステキ〜”など、日常でごく普通に使われている文型だからです。身近な話題を英語で言えるようになるわけですから勉強と言うよりは会話として入りやすいですよね。私にとってもこのワクワクな単元はちょうど感染症拡大時期に当たりオンラインで行うことになりました。私も初めてのことでしたのでどうなるかと思いましたが対面同様に集中して一人一人に向けてレクチャーできた感覚がありました。比較級→最上級→more,the mostまで毎週一つ一つ段階を踏んで理解しながら進みます。基本である比較級の形を定着させないと最上級での変化に戸惑います。その先のmore,the mostに行くとさらに混乱を招いてしまうほどこの単元は慎重なステップが必要です。画面にうつる生徒たちは分かった！と言うお顔をしていました。うんうん頷きながら話を聞く生徒も！今晩はまとめレッスンを行い来週はいよいよ単元別テスト！生徒がどこまで理解しているか楽しみです(. ❛ ᴗ ❛.)
今日3/1は県立高校の卒業式です。栃木県は毎年この日と決まっています。当教室には高校生クラスがありませんので在籍生はおりませんがECCを卒業していった生徒たちが今日この日を迎えていると思うと感慨深いです。(ここからひそかにお祝いするよ！おめでとう！)そして私の息子,長男も今日この日を迎えます。思い起こせば長男が小学校1年生の時にECCジュニアを開講しました。子供の帰りを確認できる,何かあった時にはすぐ駆けつけられる,長期休みも一緒にいられるなどの理由から私は在宅の道を選びました。息子も中学2年生まで教室で英語を学びました。よく自分の子どもを教えるのは難しくない？と聞かれましたが全くそんなことはなく、私は息子を他の生徒さんと同じように接していましたので楽しくて嬉しいことばかりでした。本人はあまり英語は好きじゃないそうです（笑）自分が目指しているものにまだ届かないため今でも毎日努力を続けています。
今日の卒業式は志望校の合格発表待ちでの出席です。進路がもうすでに決まっている子も多い中,まだ後期試験の事まで考えなければならない子もたくさんいます。高校の合格発表の時もそうでした。中学の卒業式ではだいたいの親御さんが経験されたかと思います。いやぁーめっちゃ辛いです…親の私が（笑）進路が決まらないうちの卒業式って!!このどうしようもない思いは貴重な子育ての醍醐味だと腹をくくるしかない、そう思いながら出席してきます。講師である前に私も一人の母、弱虫母です。あぁーホントに色んな気持ちが交差する3月!! 教室の方はいつものように元気よく対応していきますからね(◠‿・)—☆今週も宜しくお願いしまーす！
