「しゃべる」を引き出すメソッドがある。それが、ECCジュニア！
ミュージアム南教室
ミュージアムミナミキョウシツ
幼児歓迎
2.3才児親子コースは総復習に入っています。1年のカリキュラムのうち人気のあったもの、定着が弱かったものなどを厳選して行っています。本日は「同一物の発見」。ずらーっと並んだ似たような物品の中から同じものを探すと言う知育です。色が違っていたり向きが変わっていたり…注意深くみないと正しく導くことができないので集中力も鍛えられますね。
今回はみんな大好きスイーツ☆
先生の示す同じカードを探しにいくゲームです。じーっとカードを見て観察する姿が可愛い！同じモノを見つけた時の「あったー!!」と言う喜びも嬉しいよね。
生徒たち、もう少しで親子コースを卒業し幼児4.5才児コースへ進級します。ママと離れてのレッスンです。本人たちはそうでもないかな…お母様たちは少し寂しい気持ちかもしれませんね！
今年度はあと一回レッスンがあります。楽しい時間を過ごして欲しいと思いますo(^o^)o
走ったり、踊ったり、手品をしたり!!幼児4.5才児コースはおもちゃの玉手箱☆好奇心旺盛なこの時期に思いっきり身体を動かして英語をインプット、お友達と英会話を通じてコミュニケーション能力の基礎を築くコースです。
今日はface parts。先日2.3才児親子コースではアンパンマンの福笑いで楽しみましたが（2/17日付けの記事もご覧ください）、4.5才児幼児コースではピクチャーカードを使ったアクティビティーを行いました。
eyes,nose,mouth,ears…次々に出されるカードに沿って自分の顔を指差していきます。事件はearsで起こりました。
earsのピクチャーカード（上部画像。少しボカシてますので見えづらいですが）は、頭がツルンツルンで顔もなく耳だけが強調されたものになってるのですがそれを見た生徒たち……….
「ねぇセンセーこれことうげ？」
「なんか似てるよねことうげに」
「うんうん！ことうげだね」
ぶはっ(笑)
耳earsだけが強調されたのっぺらぼうは確かにあの人に似ているぞｻﾞﾜｻﾞﾜ
どうしようこの展開!?
思わず流れ的にセンセーも言ってしまったじゃないか…..!
「そうですね。これは小峠さんですね。」
(笑)(笑)!!
教育者にあるまじき行為でしょうか、すみません。それを否定したら子どもたちの夢も台無しになると思ったんです。（どんな夢だ）
その後、みんなで大笑いしたのは想像できますよね！彼女たち、ぜったいearsの単語は忘れないと思います。
英語学習はすべてリアルな体験で育まれます。決して机上で学ぶものではありませんよーo(^o^)o
新カリキュラムになり一番びっくりしたのが小学校高学年で『現在完了形』や『受動態』『過去進行形』『比較級』などを学ぶこと！いえ、今までも充分びっくりしてたんです。ECCでは小学生課ではすでに過去形（規則不規則動詞）や未来形、現在進行形など中学1年で学ぶ文法は網羅しておりましたが…ま、まさか中3で学ぶ『現在完了形』が出てきたとは…新カリキュラムになった2年前はまるで頭をハンマーで殴られた、そんな気分になりました（どんな気分や）。
今の日本の英語教育改革を見れば自ずとこの理由は分かります。2021年4月から高校で学ぶ文法が中学に引き下げられると言うことで、つまり英語教育の先をいくECCとしては小学生課で中学文法の先取り学習を行わなければならないから!!なのです。
と、難しいことを書きましたが生徒たちはそんなことおかまいなしです。
現在完了形（経験）
『ねーねーあのYouTube見たことある？』
『えーおれ、サムゲタン食べたことないよ』
『わたしねハワイに行ったことあるよ』
これらの会話、日常でフツーに話してることですよね？したことがあるかどうかはよく友達同士盛り上がる会話だと思います。相手に伝えたい、相手の話を聞きたいが英会話学習の入り口となっているのでECC生にとって『現在完了形=勉強』とはなっていないのです。
この時期にいかに楽しく！音声から最大限のインプットをするかで中学校英語の評価は決まりますからね!!
見てください！うちの小学5.6年生の生徒たち☆めちゃくちゃ生き生きしております(≧▽≦)