「しゃべる」を引き出すメソッドがある。それが、ECCジュニア!

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教室日誌一覧

2021.10.27
カテゴリー: レッスン報告

Halloween Day1

Halloween Day1

昨日はHPのメンテナンスのため日誌の更新はお休みさせていただきました。レッスンは今週も元気にスタートしておりますよ。なんと言ってもみんなお待ちかねのHalloween Weekですからね!

今週は曜日ごとにレポートしていきたいと思います。先ずは火曜日クラスです♪先人を切ったのはトップ画面の幼児クラス♪次々に玄関から仮装した生徒たちが登場です。魔女、お姫様、ドラキュラ伯爵、SWAT!! 可愛らしくお話を聞く姿はまるで魔法学校のようです。最後はブリーフィングに来てくださったお家の方と記念撮影パチリ ☆のちほどお送りしますね。

続きまして低学年クラス。実は小学生全クラスは通常レッスンをやってからお楽しみ会になります。少々タイトですが!私が今回低学年で注目したのはこの通常レッスンの方です。今日は自己紹介、ボキャブラリーテスト、Think&Talkのプレゼンとかなりハードな課題を出していたのにもかかわらず、5人とも完璧にこなしてきてくれました。そこからのHalloweenイベントでしたのできっと生徒たちも達成した後の楽しさを満喫できたのではないかと思います。

高学年も通常レッスン後Halloweenクラフトです。楽しみにしてくれていたのか事前にデザインを考えてきてくれた子もおりました。さすが高学年ともなると時間の使い方がうまくなるんですね。今回の目玉は…なんと!あの6年生お姉さまチームと5年生弟くんチームが一緒にテーブルを囲み工作に取り組んでいると言う衝撃的なシーンに立ち会うことができたこと!このシリーズを楽しみにしてくださってる方には驚きの展開ですよね(笑)何も指示していないのにお互いがしぜーんに作業を始めていて… 即座に「雪解け」「和解」「交わり」…私の脳裏に浮かんだ言葉でございますよ~。さらに今後の展開お見逃しなく!

最後は中学2年生。こちらも単元テスト、描写レッスンを行ってからのイベントです。本当は中学生コースはお勉強優先で工作をする予定はなかったのですがいつもがんばっていますからね!気晴らしになればとちょっと小学生クラスとはちがうクラフトを準備しました。

作製をしながら中学校生活の話をたくさんしてくれましたよ。もう大人の会話ができる年頃ですからね私的には大いに笑わせていただきました。今日はお一人お休みで残念でしたがしっかりお菓子は準備してますからね(^_^)ゞ来週お渡ししまーす。

2021.10.21

生徒さんたちからの愛!!

生徒さんたちからの愛!!

嬉しいコメントとお写真が寄せられました。【こんにちわ、お世話になっております。学校の図工で作成したホワイトボードを持ち帰ってきました。ECC愛があふれているみたいですが…スペルが逆ですね(笑)】トップ画像にその素敵な作品を掲載させていただきました!丁寧に形どられたECCの文字、そして「坂口先生いつもありがとう」のメッセージ、さらに〝Thank you〟スペルミスなし満点!これを見た瞬間嬉しさのあまり身体がブワーッと熱くなるのを感じました。更年期ではありません。感動のフィーバーです!!

 

タイトルには<習いごとのECC>。子どもたちがおうちや学校で生活している時ってあまり習い事の先生って頭の中に存在しないイメージがあるのですがK君の中には英語と私が存在しているんだなと本当に嬉しく思いました。これまでも生徒さんたちから心あたたまるプレゼントをいただいております。

 

国語の授業で書いたハガキが届いたこともあります。絵や工作を作って「センセーこれ」と渡して来る子もおります。私のためにクイズを考えてきてくれる生徒たちもいます。あっテスト用紙や宿題の余白にメッセージを書いてくる子も(笑)。そのたびに幸せな気持ちになります。みんなに出会えて良かったなと心から感じる一瞬です。送ってくれたK君、ママありがとうございました!

2021.10.20
カテゴリー: レッスン報告

【小学生英語を学ぶ課程】~PEクラスの現場から~

【小学生英語を学ぶ課程】~PEクラスの現場から~

4月から英語学習がスタートした高学年初心者クラス。半年が経ち雰囲気もリラックスした中、英語力もぐんぐん伸びております。レッスンの冒頭で月日曜日天気を英語で言う時間があるのですが先日このような質問をしてみました。What day of the week do you like the best?(一週間の中で一番好きな曜日は?)【土曜日です。野球があるからです】【火曜日です。スイミングがあります】【金曜日です。次の日が休みだから】【水曜日です。ママがお休みだから!!】しっかりと自分の意見をまとめて堂々と発表することもできるようになりました。(もちろん日本語を交えてます)自分の事を発信する、表現するは今後生きる社会で重要なスキルとなりますのでこの4人の様子を見ているととてもワクワクしちゃいます。

 

ターゲット構文は今〝can〟助動詞を学んでいます。「ぼくね一輪車に乗れるよ」「ねーねーゲームのステージクリアできる?」「私クッキー作れますよ」など。~できる=can、普段何気なく小学生が会話している中にcanってたくさん潜んでいるんです。○○ができるんだよ!小学生は特に自慢したい年頃ですよね。このように自然な会話から英語を導入する、つまり興味づけからスタートするのが初めて英語を習う生徒へのアプローチ方法です。自分の事が言えるようになったら次は相手に聞くと言う作業を繰り返し行います←これが音声によるインプットです(宿題のCD練習はここに含まれます)。小学生は特にここが大事になってくるところです。会話を楽しむ(英語って楽しいなの気持ちを育む)→英語の音をひたすらインプットする、今がこの段階です。そしてこれから高学年継続生になると概念学習と言うものが始まります。概念学習と言うのはこうだからこうなるんだよと言う理屈に基づいた学び方です。canで言うところの【canの後ろは動詞の原形だよ、canの後ろにnotをつけると否定文になるんだ。主語が何であってもcanの形は変わらないよ…】に繋がるのです。

 

楽しい気持ち→音声からのインプット→理屈を学ぶ、これが小学生英語から中学生英語に橋渡しとなるものになります。すべて成長段階に応じうまい具合にカリキュラムが組まれております、さすがECC☆どうか自信をもって学習に取り組んでいただきたいと思います!PE生、がんばってます(^_^)ゞ