さくら市氏家の子ども英会話教室ならECCジュニア ミュージアム南教室

夕べももちろんバタンキュー…レッスンもイベントも120％全力投球！講師の坂口です押忍。もう毎日が楽しくて壊れかけております…(笑)

さてちょっと珍しいかもしれませんが当教室ではHalloweenの仮装はしてきてもいいし、しなくてもいいしどっちでもいいよ自由登校(^^)v生徒たちの意志に任せています。小さい子はバッチリ仮装してくる子もいればピンポイントで帽子やマントで楽しむ子も、成長するにしたがってアクセサリーやシールタトゥーでお洒落を楽しんだり,男子に限って言えば剣や杖を持ってきて闘いを始めたり（おいおい笑)。それぞれお子さんの性格が分かって講師としては興味深いです。

昨日は今年度新しく入学したお子さんたちのクラスがありましたが果てしてその２人はどんな格好でくるのかな？と思っていましたら、やはり最初は様子見と言うことでしょうか。普段の格好でやってきました。周りに流されずに先ずは自分の目で見ると言うスキルが素晴らしいなぁと思いました。恐らく仮装しているお友達を見て来年は僕も私も少し飾ってこようかなと思ったかもしれませんね。２人には早速教室のマントをつけてあげました。みんなと一緒で嬉しそうでした☆良かった良かった♪

はいおまたせしました！Halloween weekいよいよスタートです。

今年のクラフトは〝光るHalloween Lantern☆〟です！

※写真は中学校1年生たちの作品過去にも一度この発光体を使ったクラフトをしたことがありますが、なんと言ってもあの発光体をパキッと折って光り出す瞬間に沸き上がる子どもたちの歓声が忘れられず…時代はコロナ禍真っ最中。自粛モードで軒並み学校行事がなくなったりあるいは制限がかけられている今。

教室ではささやかにはなりますが心の底から子どもたちが『たっのしー！』『すっげー！』『うけるーっ！』という明るい感情を味わせてあげたいなぁと言う思いから今回のクラフトを決めました。さらに、ポキッと折った後の歓声を上回るのは電気を消した瞬間です!!

『うわぁーすごい！』『キレイ！』『光ってるしぃー』さらに子どもたちは目をまるくさせて（あっ実際暗いので分かりませんが想像でw）自分たちの作った作品を見せ合いっこするのです。私は子どもたちの歓喜する姿が大好きで常日頃のレッスンもそしてこのような行事もどうやったらみんな爆笑してくれるかな？と考えています。今回も間違いなく子どもたちのハートをキャッチできたこと、実施して良かったなぁと心から思いました。

小学生クラスは課題のプレゼンテーションが終わった後、中学生クラスは単元テストが終わってからのHalloweenイベントでしたがお勉強もお楽しみも一生懸命できた一日になったと思います！

家庭学習の秋！ECCホームワーク第3回目。〝おうちでの英語学習の様子を教えてくださーい〟と題し教室で募集を行ったところ早速在籍生保護者さんより投稿がありましたので掲載させていただきたいと思います！おうちでの様子は講師としても興味深々ですo(^o^)o

↑最近のHWの風景です。（トップ画面お写真）JALでもらったお気に入りのヘッドホンをつけて一人でＣＤ聞いてます～。なので私は何を聞いているか分からないしノータッチ。まだまだ宿題は？って言わないとやらないけど、やり始めれば一人でやってくれるようになりましたぁ！自立学習の第一歩かなっ(笑)

低学年R君です。ヘッドホンをして集中している姿可愛らしいですね。ECCのHWの要はＣＤ練習です。耳で聞いて文を追って発話する…を繰り返し行うことでいつしか英語が読めるようになり書けるようになっていきます。JALのヘッドホンとお気に入りの椅子に座って…学習環境を整えてあげることも親の役目ですね。背後からそっと写真を撮るお母様の姿も想像できてGoodです！自立学習もあともう少しで確立できそうですね。

では早速昨日の続きです。

ECCでは2年前からレッスンカリキュラムが一新され家庭学習も復習型から予習型に変わりました。単語や構文を事前に学び備える事で受け身ではなく自ら学習する態度を育てること、そしてレッスン内で最大のアウトプットの時間を確保するためであります。

今年度から文科省『新学習要綱』でも〝思考力学習〟とそしてこの〝自立学習〟が柱となっていることは皆さんもどこかで聞いた話かもしれません。

予習の利点は何と言ってもその日のレッスンが楽しくなると言うこと♪

内容が分かる、先生の話が理解できるから嬉しい☆発表しよう！褒められる！できる自分に自信がつくという最強のループに入ることができます。

自分の中に落とし込む、体感して腑に落とす感覚ともいうのでしょうか。レッスンが分かること程嬉しいことはありませんよね♪それじゃぁ来週のために予習しよう！と言うサイクルができるはずです。

つまり〝どのような力が身につくのか？〟に対しての答えは英語力と言うよりは『学習する態度が身につく』と言っても良いでしょう。英語ができるは実は二の次なのです。

そして最後の〝どんなお子さんになれるのか？〟に対してはもう想像がつきますね。コツコツと学習することで自分に手応えを感じ次に進むことができる自己肯定感のある自立したお子さんになれると言うことです。

もちろんこの作業は最初から子どもがひとりでできるわけではありません。中学年くらいまでは親子のコミュニケーションとして宿題を一緒に楽しむ、高学年くらいからはやっていることに対しての応援とフィードバックをしてあげることでお子さんの継続した英語学習のモチベーションが期待できると思います。

長い道のりです。すぐに結果はでませんのでだったら楽しく行きたいですよね！
当教室の保護者さんも上手にお子さんの家庭学習に寄り添っておられます。

8/26付けのブログにはそのあたたか～い愛あるホームワークの様子を掲載しておりますのでご覧になってくださいね！

☆教室日誌　2020年8月26日
教室生の原動力はズバリ!!愛情あふれるパパママ、お家の人全員のおかげ

明日は教室募集していた〝おうちでの英語学習の様子を教えてくださーい〟に投稿を寄せてくださった生徒さんの紹介をします。お楽しみに(≧▽≦)

スポーツの秋、食欲の秋、学習の秋!!　暑すぎず空気がピーンッと張ったこの気持ちいい季節に学習の習慣付けをお勧めします。新学期、春の頃にも毎年家庭学習についてお話させていただいておりますが、ちょっと忘れかけたこの時期にもう一度ホームワークの重要性をお話したいと思います。

先ずはなぜやるのか？そもそもの『意義』からです。恐らくほとんどの人が週1回の教室レッスンだけでは英語が身につかないと言うことは充分ご承知の事と思います。年間43レッスン+家庭学習までがECCのカリキュラムとなりそれを全うし続けることで英語を習得できるようになっていきます。語学習得には膨大な時間を有し特に日本に住んでいる私たちはあえて英語を学ぶ時間を確保しなければならない環境にあります。語学学習は週2日の60分よりも毎日10分の学習が身につくと言われコツコツと学ぶ姿勢が求められます。英語に限らずピアノや野球、サッカーなどの自主トレがありますね？何故自主トレをしなくてはならないのか。それは上達したければしなくてはならないことだからです。ECCのホームワークもそれと同じ考えであります。
『英語ができるようになりたい』『英語で良い点数をとりたい』『外国にお友達を作って英語で話してみたい』『親が得意ではなかったので子どもにはそんな思いをさせたくない』『英語を楽しく学んでほしい』…生徒も保護者さんもそれぞれの理由があってECCに通われていると思います。それら一つ一つの思いを達成させるためには〝家庭学習はやらなくてはならないこと〟が第一の意義になるかと思います。

ではホームワークをする事でどのような力が身につくのか？どんなお子さんになれるのか？…あーっまた長くなってしまいました（汗）伝えたいことがありすぎる(笑)続きは明日また書かせてくださいねo(^o^)o