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2022年9月2日
課題の取り組みについて

中学一年生クラスには、この夏休みに

単語の総復習をやってもらいました。

 

日々のレッスンでは、ほぼ毎週20語以上の単語と

基本となる10文程度の書き取りテストを行っています。

テストは難易度の異なる選択式と記述式の

2パターンがあり生徒たちは選択式を選びがちです。

そこで、残った記述式は全てやってくることを課題としました。

間違えた単語は10回以上書く!というペナルティ付きです。

 

普通なら単語がぎっしり書かれたノートを出す生徒が

多い中ノートの切れ端?のような紙を一枚だけ出してきたKくん。

 

講師『ん?K君はこれだけ?』

Kくん『はいっ』

講師『おー、単語も文もほとんど書けたってこと??』

Kくん『間違い直しの練習を最小限に

抑えたかったので、とことん裏紙などに練習してから

テストをやりましたっ!』

講師『おおおおお』

 

その裏紙も見せて欲しかったけど

きっとがっつり書き込んだんだろうね

もともとよく出来るKくんではありますが

この省エネ?的学習法

短期集中だけに忘れてしまうケースも。

一か月後くらいにもう一度、確認のためにやってみるといいですね!

 

ともあれ、お疲れ様でした。

またクラスでね!

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