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2018年2月20日
カテゴリー: レッスン報告
2月中学生授業内容

☆最近の中学生学習内容

間もなく始まる学年末テストに向けて、集中して問題を解いています。

 

2年生は、数学が「図形の証明」が中心の課題。

英語は「比較級」がメインテーマとなります。
兎に角、証明問題では問題数にしっかり当たって、問題になれるようにしていきましょう。

どの子も証明方法の中核をつかめていますので、あとは練習次第です。

また、英語の単語や熟語は、繰り返し学習して、使えるものを増やしていきましょう。

 

 

1年生は、数学は「図形の作図や面積・体積」がメインテーマ。

英語は「現在進行形」です。
子供たちの様子を見ていると、知っていることと確実にできることには少々の幅があり、数回繰り返しポイント学習し問題を解き、ゆっくりと身についていく生徒さんの多いクラスです。
要領をつかむまで、真面目に真剣に取り組んでいますので、一度身に着けると忘れにくい特長があるのかと思います。

それぞれのクラスの特徴を見据えながら課題を設定しています。

 

兎に角、学習時間を増やしましょう。
練習をしないと、出来たことも忘れてしまいます。

 

頑張れ、一年生!

2018年2月20日
カテゴリー: レッスン報告
2月20日(火)PB・PEレッスン内容

☆2月20日(火)PBレッスン内容

今日は、有名なウクライナ民話「てぶくろ」の劇ごっこの日でした。
ひざ掛けを手袋に見立て、小さな手袋の中に入って、
It’s so warm! Let me in! May I come in?
等の掛け合いを元気いっぱいにして、この笑顔です。(^0^)

 

 

下には、この劇ごっこの流れを順に掲示しています。
ミトンに見立てたひざ掛けがだんだん小さくなって、本当に小さすぎて(--;
引っ張りっこするのにも大変です(笑)

 

また、単語カードは復習だけでなくshapeの学習もしました。
私にカードを取られないように、皆すごい集中力で楽しんでいます(^^♪

☆2月20日(火)PEのレッスン内容

久しぶりの投稿となります。
短い時間に、着々と力をつけ、6年生は勿論、約半年足らずの合流4年生組2人も「聞く」「話す」「読む」「書く」とも急速に成長を見せています。

 

それぞれに得意分野があり、お互いがそれぞれの成長を認め合って励まし合う素敵な友情(!)が、見れるのもこのクラスの最大の強みです(^^♪

 

 

写真は、My Speechで好きなことを紹介しているところ。

ジェスチャーを付け、伸び伸びとした大きな声での発表が続きます。

自然体でいながら、自信が伝わってくる発表は、見ている私にも思わず笑みが込み上げてきます。(^0^)

 

またこの日は、1人称、2人称、3人称を使った文法を学習しました。

繰り返し学習しないと定着しにくい文法上のルールを学習し始め、いよいよ複雑な文法に突入?と言った風情ですが、やはり継続する中で繰り返し学習しながら身に着けていきたいですね。

 

頑張って行きましょう♪

2018年2月19日
カテゴリー: レッスン報告
2月19・20日のPFレッスン内容

☆2月19日(月)20日(火)のPFレッスン内容

I can~の文章がターゲットでした。
月曜日1年生クラスにとっては、初めてのターゲット文の形7です。
ジェスチャーを付けて、Yes,I can. No I can’t.の言い方を練習しました。

写真は、1年生クラスが、ジェスチャーで表現している所です。

 

 

1年生は、まだ聞いたことを聞いたままに発音する時期なので、Yes, I canはうまく発音できても、No I can’t.の方はどうしても No,I can.となってしまいます(@@;

しかし、2年生になると、1年生で1回だけ経験してきたターゲットですが、皆がほぼ正確に言えるようになっています。

鉛筆を鼻の下に挟んで、私の Can you do this?
の質問に(ちょっとした遊び心でこんな導入をしてみました(笑)、

 

皆声を合わせて  Yes, I can!

1年間の学習は、本当に多くの理解や成長を子供たちにもたらしていることが分かります。

また、フォニックスを使った英語文字の読み方を学習していますが、ほとんどみなが良く読めるようになり、2年生は勿論、1年生の中にもほぼ正確に単語を読める子が増えてきました。

 

写真を掲載している分は2年生の単語学習とフォニックス学習の様子です。

2018年2月16日
カテゴリー: レッスン報告
2月第3週のPAレッスン

☆2月第3週PAレッスン

メインテーマは、一般動詞過去形の肯定文、否定文、疑問文で、言葉の並び方のルールを考えて「言葉カード」から英文を作るというものでした。

一般動詞過去形の形もーedとなっているものばかりでなく、不規則動詞も混じっています。(--;

疑問文Did~?や否定文didn’tの後ろは、原形動詞に戻る・・・と言う概念も初めての学習ですが、皆悩みながらも、きちんと英文を作ることができました。

 

 

①多くのカードの中から、必要な言葉を考えて、並び方の予想を立てる。
②並べて見て、言葉の決まりに合ってるかどうか考える。
③自分で読んでみる

 

との一連の流れを通して、英文は作られていきます。

 

 

熱心に考えている様子をカメラに捉えることができました。この時間がとても大切ですね♪

 

 

また、復習のUseful Expressionsも発音に気を付けて、皆丁寧に感情をこめて発表してくれています。
これだけの表現力がもったいないので、日頃の生活の中でも使うように指導しています。
使いたい英語表現シートをお配りしていますので、また、お家でもお楽しみください。

下は、教室のスナップ写真から

2018年2月16日
カテゴリー: レッスン報告
2月第3週PIクラスレッスン

☆2月15日(木)16日(金)PIクラス

この日は、right box とleft boxから、一枚ずつの数字カードを出し、二つの数字のbigger やsmallerの数字を選び出して、選び出された2数を足し算する…という一連の動作を、英語を使って、子供たち同士が質問したり答えたりするターゲットがありました。

 

 

この時期の3,4年生は、英語力ばかりでなく、一緒に学ぶ仲間間でお友達を大切にし、積極的に英語だけで応答しようという力が急速に開花しています。

 

 

この、どの子もピンと伸びた挙手の具合が、すべてを物語っているでしょう!?

 

 

フォニックスを使った単語読みも、ほとんどのお子さんが、よく読めています。3文字単語は、この時期に全て正確に読めるようにしておきたいですね!

 

 

 

金曜クラスも、「こんなの簡単じゃん♪」とばかりに余裕を見せてくれ、「今度はもっと大きい数でやろうよ!」ですって(^^)

また、useful expressionsの復習場面でも、ジェスチャーをつけながら、英語を自身の言葉としてよく使えています♪
「日々の積み重ね」と言うのはこんなにも大きいものかと感心することしきりです。

継続は力なり」ですね♪

下は、木曜クラス、金曜クラスのスナップ写真から・・・。

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