津市白山町上ノ村の子ども英会話教室ならECCジュニア白山グリーンタウン教室

☆PFクラス☆

発表会の劇的内容を小道具を使って練習しました。

発表内容は、以下の通りです。

2人組で登場し、まず、自己紹介を一人ずつ行います。

＜内容＞

Hello, I’m ～.（名前）

I’m ～.（年）

I live in ～.（住んでいるところ）

I go to ～ Elementary School.（小学校の名前）

I walk to school.

I’m in the ～ grade.（学年）

I like ～.（好きな果物）

Thank you.

その後、Useful Expressionsの発表を劇的に行います。

１、Snowboarding
　　そら（先生）かずま（男の子）
２、In the Wood
　　たいし（兄）ほのか（妹）
３、In the wood
　　けいた（兄）　ももか（妹）
４、In the wood
　　はるか（兄）　れい（妹）
５、In the wood
　　あお（兄）　ゆき（妹）
６、Snowboarding
　　そうた（先生）　そうたろう（男の子）

今後、多少の変更があるかもしれませんが、皆それぞれがやりたいと選んだ発表内容を、

隣にいた子とランダムに組を作り発表練習していただきました。

この日は、セリフは出来ている子もいましたが、私が隣でほとんど補助をしました。（＾＾；

この年齢と言えども、暗記暗誦が目的の発表会ですので、

「当日は、私の補助はないよ。」と、子供たちに言ってあります。

お家で、拍手係となって、何度か聞いて差し上げてください。

子供達に意識付けをするために、

しっかり出来たらトロフィがもらえるから頑張ろうね！と言ってあります。

何かを目標に頑張ってほしいと考えていますので、よろしくご理解下さいますようにお願いします。

（実際には、金、銀、銅のメダルを予定しています）

以上よろしくお願いします。

☆JEクラス☆

暗誦大会の課題を、ほとんどの子が仕上げて大きい声で発表してくれました。

◎合格
Bob, Chris, Paul, Beth, Candy, Dolly, Margie

〇合格
Ted（もう１文頑張りましょう！）

暗記が難しいお子さんについては、

個別にサポートを行う予定で日割りをしてご連絡いたしますので、送迎よろしくご協力の程お願いします。

この日のターゲット文章は

疑問詞　Howを使った様々な言い回しでした。

How many ～s ～?　How much～? の基本文から、

How often ～?　How long ～?　How far ～?

等の色々な形容詞を付けた表現も学習しました。

検定教科書では省かれていますが、

一般的によく使われる表現を特記しているところがECC教材の良いところですね♪

新しい単語を覚える宿題も出ていますので、頑張りましょう。

＊最後までお読みいただきありがとうございました。

☆PBクラス☆

発表会では、Hat Sellarのお猿さんの役をしてもらうことに決めました。

「木」に見立てた「机の上」から、Here we go!と帽子をかごに投げるところが、山場？となりますが、

中々高さのある位置から狭い場所にHatを投げ入れるのは、難しいところがあります（笑）

歌や踊りも発表していただきますが、発表する時の約束ごと

①大きい声で話す

②発音に気を付けて話す

③ふざけたり気を抜かないで、元気よく発表する

等と共に学習していただいています。

☆中1、2☆

今までの数学の計算などの復習を中心に学習していただいています。

全般的に、計算力にこんなに差が出てくるのかな…とため息が出るほど、

まだまだ頑張って力を付けていただかなければ・・・と焦りに似た気持ちを感じている田原です。

生徒の皆さんには、ポイントを捉えて、

ひたすら①きれいに②早く書く・・という事を続けていただいております。

宿題効果が出てくるためには、もう少々の時間が必要かと思いますが、

「小学生の算数からやり直し！」と言う場面も多々あって、苦戦しています。

夏休み中に、それぞれの学年に必要とされている「絶対基礎力」を付けていただきたいと願って、

共々に頑張っています。

＊最後までお読みいただきありがとうございました。

今週の中学生は、夏休み最後の日に行われる暗誦大会に向けてのチェックを中心に行いました。

英語学習では、暗記暗誦の学習は大変重要事項となります。

英語の表現、発音、イントネーション・・・・etc.

英語学習のエッセンスがぎゅっと詰まっているからです。

中2、3になると、暗誦のコツを覚えているので、自らどんどん自身の英語力にしていく子と、

内容も難しくなるために暗誦に手間取ってしまう子が、はっきりと際立ってきます。

教室では、以下の順番で身に着けるように指導させていただいております。

①英語の意味をまず考える

②意味を考えながら、覚える

③CDをイントネーションや発音に気を付けながら聞き、何度も音声に出して練習する

④英語を自分のものとして表現する

個人差は当然ありましょうが、やはりこの暗誦学習のポイントはなんと言っても、

英語をうまく話したい(^^♪という「意欲的！な心」という事でしょうか。

そのために是非親御さんにも、お子さんの心にエネルギーを注いで差し上げていただきたいと願うのです。

時に「塾にお金出して入れているのだから、塾が何とかしたらええ、私は知らん（－－；」

と言う方が、たまにいらっしゃるのですが、本当にそれでいいのでしょうか？

子供たちは、何よりもまず「親御さんの期待に応えたい！」と思っていますので、

家でのお励ましや承認が、生徒の皆さんの意欲つくりには、

最も効果的と言えると思います、良好な親子関係の中では・・・。

子供たちは、永遠に続く親御さんの愛の中で育っています。

生きる原動力ともいえる力を注いで差し上げてください。

勿論、塾で教えていることを同じように教えていただく必要は毛頭ありません。

中学生と言えども、まだまだ、関心を持って常に励ましてあげていただく必要があり

（大人になっても私たちはどこかで承認欲求がありますものね）、

多くの困難に立ち向かっていけるという事実を、再度お願いしたいと考えるものです。

＊最後までお読みいただきありがとうございました。

3週間ぶりのアップです(^^♪

皆様、異常な暑さが続いておりますが、お変わりございませんでしょうか？

くれぐれもご自愛くださいませ。

教室も、7月半ばより、日中はその構造からほとんどエアコンが効きませんでした（汗。）

色々と工夫を重ね、何とか快適な環境作りに務めてお待ちしておりますので、ご安心ください。

さて、今週の授業内容は、今までの復習と新しいスピーチとなっておりますので、

皆で発表の内容を相談するなど、発表会に向けての準備を行っております。

発表会のねらい（願い）

①発音やイントネーションにより気を付けて発話しようとする態度を育てる・・・

　そしてそれができる！

②英語学習で欠かせない英語暗記をしっかり行い、英語の世界を広げる・・・

　言える言葉や、読める文章が多くなる！

③人により良く聞いてもらうために、わかりやすく聞きやすい表現方法を身に着ける！

等です。

用意しております褒章等は、決して「発表内容の優劣」をつけるためではなく、

より良い表現を自分なりに工夫して練習する時間を捻出するためのもの、

つまりモチベーションのアップを願って用意させていただいているものですので、

よろしくご理解の程お願いいたします。

さて、発表内容は、

①友達のことを紹介するスピーチ（写真1）

②Useful Expressionsの発表（2人組劇）

③Reading Bookの中から1つを選び、発表（読んでも暗誦しても良い）（写真2）

となっております。

8月に入り、更に暑さが強烈になったのではないか？と悲鳴を上げている田原です。

しかし、早朝の風が心地良くもなり、暑さの中にも刻々と時間が過ぎ行くのを感じています。

7月半ばより、日中の教室はエアコンがほとんど効きませんでしたが、

色々と工夫を重ね、出来る限り快適な学習コンデションを整えてお待ちしておりますので、

ご安心ください。

3週間ぶりのアップですが、また有益な情報を掲載してまいりますので、

よろしくお付き合いの程お願いいたします。

さて、今週から「9月2日発表会」まで、

発表したい内容の話し合いと、その練習を取り混ぜて授業を行っています。

発表会は、

①発音やイントネーションのより注意深い練習

②英語表現の暗記暗誦

③人にわかるように英語を話す練習

等の目的のために毎年開催させていただいております。

決して、英語力の優劣をつける等という目的のためでは一切ありませんので、

よろしくご理解をお願いいたします。

（子供達への褒章は、より進んで「自己訓練」をしていただくための

モチベーションとなるようにと願って用意しているものです。）

さて、今週のレッスンは、

発表会の内容を相談し、次のように発表までに練習をしよう！と進めています。

発表会内容

①自己紹介

My name is ~. My last name is ~.
My first name is~. I’m 年.
I go to OO Elementary School.
I walk to school. I’m in the ~grade.
My teacher is ~. He/She is ~.
Thank you.

②Useful Expressions を二人組で、劇のように発表する。（写真1，2，3）

③オプションのLet’s Read! から、好きな課題を一つ選んで読む。

の3パターンです。