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教室日誌一覧

2019.10.15
カテゴリー: レッスン報告

10月15日(火)レッスン内容

10月15日(火)レッスン内容

台風で被害にあわれた方、また、今も復旧のためにご尽力いただいている皆様に、心からのお悔やみとお見舞いを申し上げます。

 

当教室も台風の影響で、しばらくぶりのアップとなりました。

 

☆PB☆

今週は、身の回りの洋服の言い方について単語学習をしました。すぐに覚えて、英語らしく発音しようといいお口で頑張ってくれています。
また、アルファベット読みの強化のため、先週からアルファベットのいくつかを選んでカード遊びしています。(写真1,2)

私自身が子供たちと共に活動している時の写真が撮れず、いつも決まったパターンになってしまって、ごめんなさい。
英語で、「大きな栗の木の下で」「きらきら星」を歌ったり、「ネズミの嫁いり」の劇的活動をしたりと、沢山の活動を楽しく展開しているのですが、写真での十分な報告ができないことを本当に申し訳なく思います。

 

☆PF☆

今週は、ライミングをチェックして、宿題のご褒美をみんなでもらいました。もっと先にご褒美がもらえるハズでしたが、授業時間の調整がうまくいかずに、延期となっておりました。「宿題毎回やっているのに、最近ハンコ押してくれやんなあ」と子供たちの小さなつぶやきに、「その通り」と深く反省した私は、ライミングチェックを行った後で、皆が大変よくできていたので、そのご褒美に少々時間を取って子供たちのキャンディか消しゴムつかみをやってもらいました。
子供たちは、「つかみ取り」が楽しいので、もしかすると「宝もの」のはずが、今や、鞄の中にぺちゃんこになっているかもしれません。(笑)ご確認下さい。

 

ライミングにご協力いただいているので、ほとんどの生徒の皆さんが、大きな声で元気に単語を読んでくれています。発音のお口も皆とってもいいでしょう。カメラに向かって発音してもらいました。(写真3)
聞こえている音が、音声として出るためには、お口の形に気を付けるんだね!?と行動で理解できることも多くなってきました。

写真4,5は、主要なターゲット文をゲーム形式に楽しんでいる写真です。

私自身の行動の時間には写真が撮れず、毎回決まった瞬間が多いのですが、教室の一場面風景です。雰囲気を少しお味わい下さい。

 

 

☆中学生☆
中間テスト内容学習中です。

 

*最後までお読み下さりありがとうございました。

2019.10.10
カテゴリー: レッスン報告

10月10日(木)レッスン内容

10月10日(木)レッスン内容

☆PI☆
3年生クラスのPI、クリスマスが近いので「降誕劇」の配役について話し合いをする時間を持ちました。3,4年生のPIクラスがメインの出演者になります。それぞれがなりたい役を中心に、調整しつつ話し合いました。
このことを通して、英語圏文化の思想に子供達なりに触れてほしいなあと言うのが私の一番の願いです。

 

ターゲット文は[What is he/she doing?]
ジェスチャーゲームで楽しみながら、この表現を身につけました。主要な流れは、英語だけで充分理解し、英語で考えている様子も見られるようになっていて、成長を嬉しく眺めています。

 

また、感情を入れてのout putも余裕を持って出来ています。写真1,2の通り、頑張っています。

☆PA/SA☆
今日は修学旅行の為、5年生4名だけの学習になりました。自身の思いをしっかり伝えながら、丁寧に学習する良い素質を持っている5年生ですので、いつも丁寧に学習ができています。特に、本日の学習カリキュラムは内容的にも量的にも子供たちにジャストサイズで、ゆとりを持った学習ができました。

 

5年生にとっては非常に内容的にも難しく配慮の必要な時期ですが、新しい教材になり私も色々悩みながら授業進行をしています。
が、本当に私の助言によく従って頑張ってくれており、子供たちを大変誇りに思っています。(写真3,4)

2019.10.9
カテゴリー: レッスン報告

10月9日(水)レッスン内容

10月9日(水)レッスン内容

☆スラマイ☆
3年生では「重さ」、5年生の分数事項の内「約分・通分」、6年生は「速さ」を始め予習を行っています。集中力に溢れ、問題をよく読んで頑張っています。

 

 

☆中1数学☆
該当中学の進路に合わせ、中間テスト範囲の復習をしました。文字式と方程式の計算や書き方の違い、ミスをしやすい箇所の強化をテスト形式問題で行いました。
集中して時間を精一杯に使える子と、同じ間違いを繰り返してしまう子に二分されがちな時期に差し掛かってきました。
自身の心の姿勢や態度を振り返り、心を清明にして課題に取り組む重要性を話し、それぞれの目標と集中力を再確認させて、確実な計算力を付けるように配慮しています。

 

 

☆JI☆
カリキュラムでは、「比較最上級」がターゲットなっていますので、まずは、カリキュラムに必要な理解を誘いました。

 

ウィークリーテストを見ていると、その子の集中力や学習への理解度がつぶさにわかります。
ほとんどの生徒の皆さんは、自身の時間を精一杯使って結果を出していますが、学習時間が非常に少なく集中度も弱いと思われる生徒さんも見られるようになっています。
考えを学習に集中しないで、人間関係や自身の力に取り越し苦労をし、考えが空中分解することのないように願います。

 

中間テストの準備も今の所まだまだ不十分な様子です。台風が近づいているので、色々心配なところです。

 

自分の時間を精一杯使って頑張りましょう。

 

*最後までお読みいただきありがとうございました。