2020年6月18日
HPをご覧くださっている皆様、いつもありがとうございます。私のこのHPは、私がフォームに書き込んだものをHP作成会社のスタッフの皆さんが編集を加えて読みやすくして下さりアップされています。
ですから、私がアップした時とは多少の時間のずれが出てきます。また、今週は、私がHPを書き上げ、HPを編集してくださる会社に送信する途中で、なぜか何度も消えてしまう事故が発生しております。なぜこのようなことになるのかがわからず、不安な中でこの原稿を書いています。
暫く、何度も同じ内容を書いているうちに内容が短絡化して「え？」と思われるような内容になっているかもしれませんが、何卒お許しください。
途中で消えてしまう理由がわかるまで、ごめんなさい、こんな状況が続くかもしれません。
☆PIクラス☆
今週は、商業用の口元を覆うマスクを差し入れて下さったご父兄様にまず感謝を申し上げたいと思います。
英語学習の性質上、どうしても口の形を確認し合いながら学習する場面が多く、教室ではフェイスシールドを使って学習をしてきました。ところが、暑くなると汗を拭き拭きでちょっと大変でした。4年生の心優しい女の子が私の様子を見ては「先生、皆の教室でそうしとんの？」と聞いてくれるではありませんか！？
「ウン、ごめんね。息で曇って皆の顔が見えなくなるんさ。何度も取ってごめんね。」と言っていたら、なんと翌週に彼女のお母さまが、この口元だけのマスクを届けてくださったでは。ありませんか（涙）
ウンと視界が開けてなんと指導がスムーズに運ぶようになったことか！
本当に温かなお心に感謝申し上げます。
今週は複数形の言い方でした。
WhクエスチョンからThese’re/Those’re~.を付けての答え方を練習しましたが、すぐに言えるようになり、逞しい子供達に感心しきりです。一つ自信が出ると、単語のフォニックス読みから音読までなんでもスイスイと出来るようになっていきます。成長著しいクラスとして進化中です。
☆PA/SA☆
What do you do~?を使ったターゲットで楽しみました。
細かい文法の説明も同時に行っていますが、6年生になると理解も確かになり、授業が終わった後には吸収した内容の確かさに、急にお顔が大人びて見えるように思えます。
単語の読み、音読シートと宿題の確かさも力になっています。感染対策の教室での授業も軌道に乗って来て、お互いの力がはっきり見えると子供たち同士がいい意味でのライバル意識が復活し成長が深まっています。よい成長の時として行きましょう。
☆中2数学☆
定期テストが近いのでテスト内容を復習をしました。
個人差はありますが、全員満点を目指し、細かい計算の間違いをチェックして、徹底的に早く正確に書く方法を教え練習していました。
今回のテストは、数学的思考をするというよりも正確さを求められるテスト内容となりますので、そこに気を付けて学習していきましょう。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
2020年6月17日
☆スラマイ☆
教科書の改訂により、学習内容が随分深みを増しています。同時にコロナで遅れた分、学校の先生方もできるだけ早く進めようとして頂いている様子です。
教室では予習と同時に徹底した復習で、確かな実力を定着していきたいと考えています。
宿題の量も少々増えていますが、個別の課題を今はしっかり復習していただければと思います。
☆中1数学☆
今日から、予習での進み方を緩めて、定期テスト範囲を復習してみました。全員が、ほぼ満点に近い理解と習得ができているように思いましたが、間違いに気づけずに進めている場合もありました。
中学でのテストでは
①問題をしっかり読んで、答え方を考えてからテストにかかる事
②計算の途中式をメモ書きにはしないで、きれいに書く事
③見直しをして間違えていないか時間までしっかり読み直す事
等を話しました。知っていてもできないことが多い今の時期ですが、徐々に体得できるように見守りたいと思います。
☆JA☆
今週は関係代名詞の目的格。定期テスト学習「大きな数の表し方」について主な学習を進めました。
一通り理解し、書けたことをどのようにして定着させていくか。授業終了後のチェック時間がとても大切な時間だと話して帰しました。
他の科目も大急ぎで進行している様子で覚えなければならないことが山積みの子供たちですが、ここはしっかり計画を立て、時間を最大限に用いて自身を成長させていきましょう。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
2020年6月16日
☆PB・まなびのさんぽクラス☆
今週の単語は、昆虫の言い方です。もうすでに知っている言葉もいくつかあって、コンセントレーションゲームを楽しみました。子供たちの記憶力ってすごいですね。すぐに何枚もを言い当てて楽しめました。
やはり動作を繰り返しながら考え、記憶していく時期なので、動きが加わると比例して記憶や思考が生き生きとしてきます。
学びのさんぽでは、あいうえおの書き方や数字の書き方を練習し始めています。
「ぼくなあ、字よめやんねん」と言いながらも、もじを一つずつ追えるようになっている子供たちに頼もしさを感じています。じっくりしかし、しっかり力を付けていきましょう。
☆PFクラス☆
2年生クラスなので、復習をしている今は余裕があり、何をするのも楽しくって仕方がないという感じです。
Useful Expressionsもkey word チャンツも自信たっぷりにこなしています。この日on/in/underを使って、場所を表す学習も行いました。What color~?もお茶の子さいの内容です。
また、数も1~20まで言えるようになって楽しそうです。
1年でいかに大きな学習成果があるのか、この子たちを見ていると本当によくわかります。
楽しんで繰り返し、また沢山楽しんでいきましょう。
☆JIクラス☆
メイン学習テーマは、「不定詞・名詞的用法」でした。決まりは大変シンプルで簡単なものですが、動詞が二つあることで、何か勘違いが起こりがちな単元でもあります。
ポイントを家庭学習でしっかり復習してから眠ってくれたでしょうか？
学校の学習が遅れているため、随分前を予習しています。帰ってすぐの学習が最短で力をつける効果的な方法です。頑張っていきましょう。
*最後までお読みくださりありがとうございました。
2020年6月15日
蒸し暑さが身体に応える日々となって来ました。
体調を崩してWebレッスン参加の子たちが増えてきています。こんな時のためにも、コロナ渦で色々な環境を整えるチャンスを得、自由の範囲が広がったことは本当にありがたいことです。
渦の中にいた時の苦悩が、いつかは「善きことを招くための迎え水」なるという事は、私たちの人生の中に多く経験することではありますが、まさに今回も様々な可能性が広がる契機であったのかと振り返っています。
☆PFクラス☆
大変元気の良いクラスで毎日が楽しくて仕方のない様子です。60分みっちり学習して「It’s time to say finished.」の私の言葉がけにも「え～！？もう終わったん。早すぎや～！」とエネルギーが溢れています。（笑）
今週から小文字に入りましたが、アルフアベットは毎回の宿題になっており、頑張って練習をしていてくれたので、上手な字でしっかりと定着しています。
おうちの皆様のご配慮も効いていますね。感謝なことです。有難うございます。
What color is this? Do you have~? 等のやり取りをゲームの中で楽しみました。
TPRも、自己紹介も、エア握手も、すっかり板についてきました。
楽しみなクラスとして日々成長してくれています。
☆PEクラス☆
今週は先週から引き続き、単数・復習の表現を学習しました。今回は、What-構文にThey’re~.と答えるものでしたが、あっという間に身に着けて頑張ってくれています。あとは、家庭学習で何度もCDを聞いて練習していくことで定着が図れるといいですね。
フォニックスも正確に読める言葉が多くなってきました。字も丁寧に書いて、正確な学習を心掛けていきましょう。
この調子でウンと成長してくれることを期待しています。
☆JEクラス☆
今週は、定期テストの学習の仕方や、気を付ける学習事項について時間を取りました。
アルファベットの書き方。英語の約束事の確認。など既にみんな知っていることですが、知っていることと出来ることには、自分たちが思う以上の開きがあります。その修正のために、もう一度基本に立ち返って練習をしてもらいました。
しっかり身についている子と、曖昧になりがちな子が居ますが、どの子も自分のすぐ前の課題に懸命に立ち向かえる素晴らしい「人としての力」を感じさせてくれるクラスです。
初めての定期テストにしっかり結果を出して、中学生としての自信を育んでいきましょう。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
2020年6月13日
☆PI☆
この日のターゲット文は複数形の物を答える言い方でした。
先週の複数形theseとthoseの使い方の続きです。
この日は一人Webレッスンだったので、お友達とのコミュニケーションが十分にできませんでしたが、色々な場面を想定して回数を重ねながら楽しみました。
☆スラマイ☆
4年生割り算のほぼ中核的なところを理解してパーフェクトにできています。素晴らしいですね。
丁寧にじっくりと取り組む良い素質が算数学習にピッタリなんでしょう。楽しみです。
これからも楽しんでいきましょう。
☆PF☆
2年生になると余裕ができるので、様々な場面で工夫が見られるようになっています。
特に今回は一人授業のため、ちょっとサポートをお姉ちゃんにお願いしてコミュニケーションを楽しんでみました。Do you like~? の表現では、I like so, so.の表現が気に入り、手のひらをパタパタさせては楽しんでいます。
本来の言語学習とは、型を覚えるというより、心の底から言いたいことを表現する「生きた言葉」を体得することでしょうから、彼が気に入って何度も使うのは「言語学習の天才の学び方」と言えるのかもしれません。
ややもすると教え込むことに力を注いでしまいがちな私に多くの気付きを与えてくれた今回の授業でした。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
