当教室は「SEEK AWARD 2020」更新部門・アクセス部門において 優秀賞をW受賞いたしました！
╲ SEEK AWARD 2020 更新部門とは／
ECCジュニア専用ホームページを高い頻度で更新することで、教室の魅力や英語・英会話の楽しさや地域のみなさんが興味ある情報をより多く発信した教室に贈られる賞です！
╲ SEEK AWARD 2020 アクセス部門とは／
ECCジュニア専用ホームページを大いに活用し、地域の方々のニーズに合わせた教室の様々な情報を積極的に発信する事で、より多くの方々にホームページが閲覧された教室に贈られる賞です！
これからもホームページを積極的に活用して、津市白山町上ノ村近隣の生徒さんの活躍している姿や仲間と楽しく英語を学んでいる姿をたくさん発信していきます。
ホームページをご覧になってくださった皆さまありがとうございます。
今後も、地域に貢献できるよう英語・英会話の教育に尽力させていただきますので何卒よろしくお願いいたします。
☆PF☆
今週のターゲット文は、Unit6の復習を行いました。
Do you like~? Yes, I do. No, I don’t.
It this your ~? Yes, it is. No it’s not.
Whose oo is this? It’s mine. It’s Milla’s. のターゲットセンテンス復習。
また、Unit 6で学んだフォニックス単語の読みの復習をしました。単語カードを使っての練習です。ほぼ読めていますが、12月からテスト準備やテスト等変則的なことが続き、しばらく休んでいたので、ちょっと感覚が鈍っている様子でした。やはり、何事も継続することが大切ですね。
今週のThink &Talkは、自分のHappy vehicleを作ろう！という興味深い活動でした。乗せたい人や、手を機械化するという突拍子もない活動ですが、皆とても楽しんで活動出来ました。火曜日2年生組は、早い時間に書き込めましたが、月曜日1年生は、ちょっと時間がかかり来週の活動となってしまいました。英語の単語を書き入れたり、読んだりする活動も随分慣れて頑張ってくれています。
今週は、2月に行われる第2次試験に向けて、各レベルともに、ここまでの復習を宿題としました。毎日15分ぐらいずつ、時間を決めて練習できるといいですね。無理のない範囲で、思い出せるかやってみてください。
☆PE☆
今週のターゲットは、「お友達の紹介文を書く。」でした。
具体的な友達ではなくて、キャラクターなど誰でもいいから知っている範囲で書いてみよう、と書き始めたら、スーパーマリオやゲームのキャラクターなどが友達として登場しました（笑）
子供たちのユーモアもあったのでしょうが、今どきらしくていいですねぇ。
最近、集中力にややばらつきがあるためか、英語の単語の字がくっついて、なんだか、乱れています。以前のように、頑張って！
☆JE☆
今週の活動は先週に引き続き、過去形です。
過去形は、今週はbe動詞でした。先週の一般動詞の過去形の形と合わせて、しっかり覚えていきたいところです。
最近、全体的に集中力がとみに上がってきており、説明したことをすぐに正確に書き表せるようになっています。be動詞は、全員がよく理解して正確に書き表すことが出来ました。
反面、何人かは、宿題の甘さから、単語や文法間違いが目立つ子もいます。宿題も「どこに置いたのかわかりません」（涙）等と言う子もいて、一度鞄の中を整理し、きちんとやるべきことを頭に描けるように生活を整え直していきましょう。小さなことを大切に行えることが大切ですね。
☆JI☆
今週のターゲットは、「分詞の形容詞的用法」で、多くの子が混線しやすいところです。
シンプルに要点を説明し、間違えやすいところを繰り返し練習しました。
最終的に、しっかり理解できた様子で、演習課題は、正確な回答でした。宿題をきちんとやれる子達ばかりなので、力をしっかりつけています。
近付いてきた実用英語技能検定試験の練習に、少し時間を使いました。普段から単語を覚える習慣がしっかりついている子は、新しい単語を覚えるのも早くて正確です。苦手と感じている子も、とにかく繰り返し、声に出して単語を覚えてしまいましょう。You can do it!
最後まであきらめずに挑戦しましょう。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
☆PI☆
久しぶりのテキストを楽しく学習しました。
今週のターゲットは、過去形の疑問文でした。この時期の子供たちには、Did you ～？と言う言い方は「~しましたか？」と言う意味なんだよ。と教え感覚的に過去形の言い方を練習していきますが、すんなり理解ができました。
中学生現行の学習は、肯定文ー＞否定文ー＞疑問文などと言うように、文法の理解から入りますが、あくまでも話すことを目的とした口語文法なので、子供たちも大変理解しやすい様子です。
アッという間に冬休み中の空白が埋まったような1時間でした。
が、油断は禁物（笑）
2月に行われる第2次試験に向けて、頑張ってまとめを行っていきたいと思っています。
音読プリント、よく読めるようになっているかなあ。また、日本語の意味から英語がすぐに出て来るかなあ。
ぼちぼちと、しかし確実に力をつけていきましょう。
☆PA/SA☆
毎回の単語テストの前に少し時間を取って、再確認してからテストを始めています。徐々に短い時間での単語の習得も早くなってきています。が、たまに、「え？」と思うような低い点数が出ることがあり、理由を尋ねてみると、間違って違う範囲を学習してきた、とか。
それぞれに宿題が定着して、単語を覚える学習のコツがわかってきたんだなあと思うこの頃です。
今週のターゲット文は、Ifを使った接続詞の文章でした。「もし」と言う意味は「電話の『もしもし』じゃないからね」等と笑い話を入れながら、定着を図りましたが、現行の学習では中2で学習している分です。うまく定着が図れたかなあ、と心配なところです。音読プリントで、何度も声に出して練習し、定着を図ってくださいね。
長い休みの後では、忘れていることも多いのか、スタートアップにぎくしゃく感が出がちですが、やはり学年も終わりを迎える頃になると比較的スムーズな学習ができました。よく読めるようになってき、また、英語を全体的によくとらえるようになってきています。
6年生クラスでは、冬休み宿題の「Reading Bookを読む練習をする」で全員がしっかり発表してくれました。が、5年生は残念ながら、中々読み下すところまで行ける子が少なくて「15冊読んだらトロフィー」の約束をするも、トロフィーの取得者はもしかしたらないかもしれません。（涙）
☆中２・３数学☆
中2では平行四辺形の証明と、中3では三平方の定理の応用をやりました。
中2証明問題は、慣れるまでに時間が必要で、まだまだ練習の余地があります。
中3は高校入試では割愛される内容のようですが、基本の形だけは、しっかりと取得してもらうために頑張ってもらっています。
中々一言で説明するのが難しい内容ですが、とにかく練習あるのみですので頑張ってもらいます。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
