☆PI☆
今年度のまとめと共に、このレベルでは初めての新しい概念「過去形」について学習しています。
宿題からの定着具合を見てみると、中々難しそうで、約4分の１程の子のみ正解が書けているというのが実情です。
宿題の前後に詳しく復習事項が書いてありますが、読まないで（読めないで？）宿題をしているので、正解を導け出せない様子です。
このレベルに必要なフォニックス単語はほぼ読めるようになって来ていますが、耳で聞いたことをすぐに定着させて力にするのは、やはり子供たちにとって至難の業なのかも知れません。
今一度、宿題シートを共にご覧いただいて、お声掛けを戴ければ幸いです。
☆PA/SA☆
このレベルでは、レベルの復習と共に、先週から比較級が入っています。
先週は比較級。今週は最上級についての概念でした。このレベルでは、実用英語検定4級合格者も多く出ているのでよく概念化出来ており、宿題でも意味をしっかり捉えている子が多いように思います。
が反面、今までの復習全体を見回すと、ECC児童英語検定第2次試験の練習で繰り返していますが、短い期間によく似た多くのターゲット文をこなしていますので、全体的な理解が進むには中々時間が必要な様子です。
5年生では、Reading Bookををきれいに読みこなせる子が増えてきました。
The House Work のお話では、発音やイントネーションに気を付けて朗読出来ている子が何人もいます。6年生クラスも、どんどんチャレンジしてください。
☆中学数学☆
各学年の復習をしています。
やはり、計算もきれいに書いている子達は、間違いも少なく、高得点が取れています。
テスト用紙など狭い場所に書くときにも、メモ書きの計算をすることなく、きれいに書く習慣を身に付けましょう。
日々の小さな積み重ねが、明日への成果につながります。
やるべきことをしっかりとやる習慣をつけるなど、しっかり自分育てをしていきましょう。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
是非、何冊もチャレンジして、英語音読に慣れておきましょう。
☆PF☆
今週のターゲットは、Can~を使った文章でした。
聞きなれている表現なのですぐに覚えて使えるようになっていますが、答える時には、ついYes, I do.と言ってしまうのが、よくあるパターンです。（笑）
いろいろな場面で使いながら、上手に使い回せるようにしてきましょう。
フォニックス単語の読めるスピードが随分速くなり、各ユニットごとに、7秒とか10秒以内で読める2年生です。1年生は、練習中ですが、2年生は競争で、みんなとても頑張って早く読んでくれています。
☆PB・まなびのさんぽ☆
第二次検定の練習をしていますが、How are you？と尋ねているのに、なぜか多くの子が年を答えてくれます。
How？だけに気持ちが持っていかれているのですね。
I’m fine.がすんなり出てくるように願ってます。（笑）
まなびのさんぽでは、「初午さん」について学習しました。数字もひらがなの文字もどんどん進んでいます。読めるかな？書けるかな？
来週はカタカナが出てきますので、何とか、興味を持ってひらがなを読めるようにと練習しています。興味の範囲が広がるといいなあ。
☆PE☆
過去形を学習しています。
理解が早く、きれいに文字も書けて、いい感じの進み具合です。
第2次検定練習も頑張ってくれています。
この調子でまとめを一気にやりましょう。
☆中学生英語☆
学年のまとめと学年末テストの学習を絡めてやっています。
2年は、宿題が曖昧な子は少数名ですが、1年生は、半分の以上の子がいい加減な学習ぶりです。
忘れ物はする。宿題は全部やってない。（涙）
こんなことでは、学習していないのと同じ事なので、しっかり叱らせていただきました。（涙）
人として、もっと自分を大事にせなあかん！！ と。
心に響いて、変わってくれることを期待しています。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
☆PI☆
今週のターゲットは、規則動詞の過去形を中心に学習しました。
概念的にもよくわかる内容の様子で、スラスラと理解することが出来た様子でした。
また、第2次検定試験の練習もしています。
今のところ、答えに個人差が大きくあり、よどみなく答えられる子と、用意した練習プリントを見ている子とに大きく分かれています。
少なくとも、週に4日くらいは、声に出して練習できるといいですね。来週を期待します。
☆PA/SA☆
このUNITでは新しく比較を学習します。
小学生に比較級を扱っているのは、初めての試みです。
文法的な意味の理解は中々難しいものがあるようでしたが、実用英語検定で、4級チャレンジャーもこの頃になると何人かいて、何度か聞いている話として「あ～、なるほど！」と理解を進めていました。
加速度的に英語表現が身に付いてきているのが解ります。
英語検定第2次試験の準備では、動詞、接続詞等で理解してほしいところですが、今のところ苦戦しています。
来週には、少し深く取り組んでもらえるように配慮しなければ、と考えているところです。
☆中学生数学☆
年間の復習をしていますが、計算力がしっかりついている子と、忘れてしまっている子との差が大きく見られます。
やはり、きっちり練習して「早く、正確に！」と練習してある量の差でしょうか。
合同の証明も、コツをつかんだこ子と中々つかみずらい子とがいて苦戦しょています。
個別に内容をよく吟味して繰り返し行っていますが、もう一息というところなので、諦めずに頑張っていきましょう。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
