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教室日誌一覧

2019.2.1
カテゴリー: レッスン報告

1月31日(木)2月1日(金)レッスン内容

1月31日(木)2月1日(金)レッスン内容

☆PI☆
木曜日と金曜日は小学生は同じ授業がありますので、インフルエンザなどで欠席の多かった今週は、同じぺージに掲載させていただきます。

 

この週は、復習とまとめの週でした。
自己紹介をゲームにして遊んでいます。(写真1,2)

たっぷりと時間をかけて、Useful ExpressionsやSkitを発表する日(写真3)で、同時に3月に「暗誦発音発表会」に向けての発表内容についても話し合いをしました。

中々メンバーがそろうことが難しい毎日ですので、「発表の形」をどうすればよいか…迷うところですが、乱れてしまった発音にもう一度注意を向けるためには、やはり「発表会」という目標を掲げることが皆が一番頑張れる方法かと考えています。

 

子供達は、お家の人に褒めてもらえることが一番励みになり、嬉しいことですものね!

 

☆PA/SA☆
今週は、PIクラスと全く同じような課題を、レベルを変えて行いました。

 

Reading Bookの発表を再開したところ、次のお友達の発表がありました。
音読は、語学の中では、非常に有効な学習方法です。音読をとにかく1ページでも始めてみよう!と声をかけています。

 

6年生では、普段から挑戦している子は、随分しっかりと読み下せるようになってきました。(写真4)

6年生発表合格者
Walter: A Gift from Santa Claus
Kenneth: The Deer
Douglas: Puss in Boots
Alena: House work
Sam: The Body

 

5年生発表合格者
Cathy: Housework
Carol: The Cheesemaker

 

始めは不完全でも、挑戦することが大切!と励ましています。間違いを恐れず、どんどん挑戦していきましょう。

 

*最後までお読みいただきありがとうございました。

2019.1.30
カテゴリー: レッスン報告

1月30日(水)レッスン内容

1月30日(水)レッスン内容

☆PF☆
今週のターゲットは、復習として、様々なスピーチの言い方や、質問に答えること。
そしてアルファベットの小文字を確実に読めるようにと、カード遊びを行いました。
2年生では、難なくクリアできることですが、1年生では、本当に一生懸命な様子でアルファベットやフォニックスの読みを頑張ってくれています。

 

アイコンに使っている写真「単語読み」も、代わりばんこにタイムキーパーとなって、お友達を応援する形が根付いてきました。

 

PF終了までにアルファベット大文字・小文字の正確な読みや判別。また、フォニックスを使って単語が読めるようにしておきたいですね!

 

☆スラマイ☆

終盤に入ってきました。

各学年それぞれに課題が異なっていますので、じっくりと取り組んで、確実に身につける方法を取っています。

 

算数・数学は、やはり、早く正確に問題が解けることです。そのためには、基本的な問題が徹底的にできる必要があります。同じ問題をわかるまで何度でも行う…そんなことがとても大切であると感じています。

 

正確に、徹底的にを目指しています!

 

☆JE☆

復習テストの日でした。

子供達は、理解したように見えても、書いてみるととんでもない勘違いをしていたり、同じ間違いを何度も繰り返したり・・・ということが目立つようになってきました。

 

今回の宿題テストでは、TedMegの二人だけが満点。Bobが6割の他、後は全滅・・・・という悲惨な結果に驚きました。

 

皆、解っている「つもり」の学習をしている様です。
そこで、違ったところを徹底的に修正して先に進まないと、実力とならないことを話し、再テストをしたところ、ほぼ全員が合格点に一気に跳ね上がりました。

 

じっくり、正確に・・・!という学習パターンを子供達には身につけてほしいと願って、色々指導上の工夫をしています。

 

2020年度の教育改革に向けて教室で・・・!」と題して、詳しくは、3月に説明会を開き、どちらの方向に向かわなければならないかの、ご説明と報告申し上げます。

 

*最後までお読みいただきありがとうございました。

2019.1.28
カテゴリー: レッスン報告

1月28日(月)レッスン内容

1月28日(月)レッスン内容

☆PB☆
この日は、1年生のクラスをイメージしながら大きい机で、単語カードの復習をしました。
「OOちゃん、久しぶりやな~」と保育園や幼稚園での仲間ととても楽しそうです。
遊園地のアトラクションの言い方は、少々難しい様子でしたので、子供たちが言わないではおられないような状況を作りながらのカード取りを行いました。
「先生が先に取ったら、取られた子は、次の先生となって、カードの内の一つを大きな声で言ってね!」と、スタートです。
この時期になると、私に取られまいとして、すご~く早い身のこなしで取って喜んでいます。
また、仲間意識も育っていて、皆が協力して「先生には取られないでおこう!」という助け合いもみられます。(写真1,2)

あっという間の40分でしたが、満足げな子供たちの表情です。

 

新PFクラスでは、フォニックス読みが入っているので、小文字もこの時期に読み書きできるようにしておきたいと思います。少しずつ教室で取り組んだり、宿題にしたりしたいと思いますので、よろしくお願いします。

 

☆中1数学☆
ここの所、扇形の面積弧の長さを求める学習をしています。

 

円の面積円周を求める公式は、やるごとに??からスタートする子もいますが、だんだんコツをつかんで問題が解けるようになって来ています。
やはり、なんといっても量をこなすことが大切ですね。
学年末試験に向けて、皆で早い目の準備を始めています。

 

☆中2数学☆
三角や平行四辺形の証明問題に取り組んで来ています。2年生の学習内容では、最も時間がかかる難しい課題の一つですが、やはり繰り返しの中で、確かな力を付けていることがわかります。
最近では、「やれば結果が付いてくる・・・」という事を体験的に体得しているので、しっかりやろうという頑張りがよく見られるようになって来ています。

 

じっくり粘って、じっくり結果を出していきましょう。
まずは、学年末試験でしっかり結果を出していきましょう!

 

*最後までお読みいただきありがとうございました