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教室日誌一覧

2019.5.6
カテゴリー: レッスン報告

5月6日(月)JEレッスンについて

5月6日(月)JEレッスンについて

☆JE
連休中のあちこちで言い尽くされた感のある「新しい元号令和」。
日々を誠実に一所懸命に生きる一つの流れの中に、歴史的な日があったことを、子供たちも私達大人も思い出す日が、幸せな日であることを心から願います。

 

さて、中1生は全体的に、早い時期から集中力と意欲に溢れ、非常によく頑張ってくれています。

 

よく頑張っている学年である故に、実際にその内訳を細かく見ると、毎日の小さな積み重ねを大切にし知識技能が定着している子と、少々暢気で小さなミスに無頓着な子がそろそろ分かれ始めてきているというのも正直な実感です。
そんなこともあり、実力のあるお子さんたちなので、「細かい記憶違いを確実に訂正する!」という方法を、そろそろ全員に本格的に取ろうかと思っています。

月曜日は、前後に授業がありませんので、「満点が取れるまで練習をする」と言う方法で、中学生としての学習方法を体得してもらおうかと思っています。そんなこともあり、時間が変則的になってご父兄の皆様にはご迷惑をおかけしておりましてすみません。

 

誰にも負けない得意な科目がある!」という事は、自身に自信を持つこと以上に、将来に向かっての「自己肯定感」にはなくてはならない要素の一つになっていくのではないか・・・と思います。

 

やりきる!」ことによってのみ、その人の持つ個性や特性が現れます。この学習初めの今の時期にしっかりそのことを体得してほしいと考え、授業に臨んでいます。

 

生徒の皆さんはじめ保護者の皆様にはよろしくご理解ご協力賜れば幸いです。

 

*最後までお読みいただきありがとうございました。

2019.4.26
カテゴリー: レッスン報告

4月25日(木)26日(金)中学生レッスン内容

4月25日(木)26日(金)中学生レッスン内容

☆JA

 

不定詞、動名詞の復習がターゲットでした。
2年生学習内容の復習ですが、更に必要な単語情報を加えてのレベルアップ内容での挑戦です。

 

不定詞に使われる動詞、動名詞に使われる動詞について復習しましたが、ちょっとみんな忘れていました…(汗)
どのような学習も、長期記憶に止まるまでしっかり復習することが必要かと思いますが、中々ことは順調に運ばない様子です。

 

が、何度も繰り返すことによって知識が整理され、フィードバックしやすくなるという事を、皆、身体が知っているのでその都度懸命に頑張ってくれるところがこの学年のすばらしいところで、私が応援したくなるところです。
このような素直な真摯な態度は、何より一番人を成長させると私は思っています。
そして、最も素晴らしいことを子供たちがそこに共感し合い、頑張れること。また、親御さんたちも同調してくださり全面協力の中で頑張れる幸せを今一度子供たちに話し、恵まれた環境を味わって感謝しました。

 

どんな状況の中でも、前を向いてしっかりと前進する!そんなクラスとして、成長してほしいと願っています。

 

☆中2数学
今週は、文字式の利用(証明)の学習がターゲットでした。毎回計算問題などでは、数ページは進めた学習も、やはりここは新しい証明の方法を身につけるために、何度も手順としての言葉や文章を丸ごと暗記する必要がありますので、1ページ半としっかり足踏みしてもらいました。また、先回の宿題の課題をもう一度解く!という復習に甘んじました。

 

宿題表も大きく修正して、「証明方法を何度も書いて暗記する」と言うことになっています。

 

連休中に今までの学習の復習として、自作教材「満点GO」の宿題が出ておりますので、頑張って毎日1ページ以上の計画を立てて進んでください。
既によく理解できている内容なので、楽しんで学習できると思います。

 

*最後までお読みいただきありがとうございました。

2019.4.26
カテゴリー: レッスン報告

4月25日(木)26日(金)PI/PAレッスン内容

4月25日(木)26日(金)PI/PAレッスン内容

☆PI
今週は、宿題を頑張っている子にはご褒美をもらえるポイントハンコシートを宿題帳に追加しました。

 

教材が大きく変わり、増える単語の量だけでなく、基本的に5,6年生では、単語は自宅学習となりますので、PIまでにある程度「読む事・書く事」ができるようになっていただかなければなりません。
そこで、このレベルでは、宿題シートばかりでなく決まった英語を読んだり、ノートに英語の文章を書写することが有効かと考え、子供たちの反応を見ながら、短時間で効果が上がる宿題を提案しています。これは、今までにもやってきたことですが、言葉だけで方法を伝えていると、やってくる子とやってこない子の差が広がってしまうことが問題でした。

 

そこで、今年度の宿題シートを付け始めたのですが、やはりその効果はすぐに見られました。

 

本日のターゲットは、復習とSkit発表でした。
スキット発表では、宿題にも書いてあった通り練習し、3年生ではScott, Edie, Danの全員がほぼ合格!4年生では、半分の子が挑戦して(時間の都合上)Janiceは、Perfect。果敢に挑戦してくれたTimothy, Sally, Jonnyもほぼ合格でした。残りのお友達は、翌週にチャンスがあり、また練習してきたら何度でも挑戦できることになっています。(間違い個数の少なさでランクが上がります)

 

やはり、見えるようにする!という事はこんなにも確かな力となって返ってくるのかと、子供たちの頑張りに大いに感心しています。

 

それで、やはりこの時期の子供たちにとって「努力に対する正当な評価=ご褒美」は大切と考え、きちんと提出された宿題10回ごとに褒章を付けることにしました。

 

英語ノートは、英語発表会で毎年差し上げている英語ノートを使ってください。
4線が引かれているものでないと、正確な字が書けません。何事も初めが肝心です。綺麗に正しく書きましょう。

 

また、Useful Expressionsは子供たちの得意とするところとなって、本当に上手に感情をこめて発表してくれます。(アイコン写真)
写真では、中々内容をお伝えできないのがもどかしいのですが、余りの臨場感たっぷりの演技に、私の顔も崩れっぱなしです(笑)
この時期の子供たちは、「なりきり表現」が最も上手な時期ですね!是非発表の機会を多く作って親御さん達にもお子さん方の成長の様子を共に楽しんでいただきたいと思っています。
写真1~3は発表中の子供たちです。英語独特の音に気を付けて上手な発表です。

☆PA/SA
授業も3回目を迎えました。
私も子供たちも、随分TVモニターを使った授業形式にも慣れてきました。

 

子供たちが感じる難しさ」と、私が「子供たちにとっては難しいだろう」と感じる難しさには、随分隔たりがあるなぁ・・・と言う事を益々実感しています。

 

今までのような学習形態に加え、理科や社会の内容を英語で学習する新しい教材「Think And Talk」を使った学習(CLIL方式)では、中学生の英語の教科書にも登場しない、聞きなれなく見慣れない単語が続出します。教える私としては思わず身構えてしまう瞬間ですが、子供たちは画面の美しさと知的好奇心を刺激され、生き生きと学習してくれているのに驚きです。

 

5年生では、長い単語を書くのに「疲れた~」「むずかしいわ~」と言いながらも、頑張ってくれています。5年生にとっては、ここからが本格的に英語のセンテンスを「読み書きする」ちょっと大変な時期に入りますが、ここは、皆で力を合わせて乗り切っていきたいと思います。

 

6年生は、さすがに自信と余裕が見られます。1年の学習成果は大きいものがあります。
このクラスからは、書くことが重要な学習の一部となっていますので、まだご用意のない方は、宿題用に英語ノートのご用意(英語発表会の参加賞に差し上げているもの)下さいますようにお願いします。

 

Reading Book
6年生は、ページターナーズNO.2を全員合格しました。5年生は挑戦中です。
来週は、3冊のReading Bookから1冊を選んで一人ずつの発表時間を取ります。

 

連休中に練習ができるといいですね!

 

*最後までお読みいただきありがとうございました。