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教室日誌一覧

2019.2.9
カテゴリー: レッスン報告

2月9日(土)レッスン内容

2月9日(土)レッスン内容

☆まなびのさんぽ・PB☆
「まなびのさんぽ」教材も、小学校生活に向けてのひらがなや数字のおけいこを始め、季節の節分やひな祭りなどの日本の伝統行事について、色々なことを学習してきました。毎回、たかだか20分ほどの時間でも、この時間が核となって、子供たちは次々と学習につなげよく身につけてくれていていることが分かります。

 

英語学習では、アルファベットの大文字の読み書きを行い、小文字の練習も始めていますが、授業の隙間時間を上手に使ってアルファベットの練習を一生懸命に取り組む姿が印象的です。もう姿はすっかり小学生です。

 

心身ともに逞しくなって、桜咲いたら一年生(^^♪ですね!

 

☆PF☆
このクラスのターゲットは、「夢の街を作ろう!」と言うのがテーマでした。
あなたの街に何が欲しい?
I want ~ in my town.
とつなげていきますが、それぞれが欲しい施設を発表してくれました。
英語で自分の思いを発表する…こんな英語を道具として使える環境を設定すると、子供たちは進んで英語を思い出し、使おうとして楽しめるのです。
本当に子供たちは語学の天才です!
(写真1,2)

BingoやTwincle Little Star等の歌も楽しめて、翌日のテストの心の準備もOKかな!?

 

☆スラマイ☆
正規の授業の他、来年度から新しく作られた3年生スラマイの教材で挑戦してくれているお友達がいます。本当に算数が難しくなっていますが、ポイントは、「基本的で典型的な問題」を徹底してできるようにすることが大事です。
そのためには、
①ノート等には定規を使ってきれいに書く事
②暗記すべきことを、きちんと暗記してしまうことが大切です。
小さい時からこのような習慣をつけていきたいですね。
土曜日は、無料体験学習をしていますので、是非、この機会にご利用ください。

 

*最後までお読みいただきありがとうございました。

2019.2.8
カテゴリー: レッスン報告

2月7日(木)8日(金)レッスン内容

2月7日(木)8日(金)レッスン内容

☆PI☆
今週のPIクラス、TPR(身体即時反応)が100までの数の足し算でした。

 

前で数字を開いた子が、thirteen + fourteen=と質問すると、間髪入れず27を答えるというTPRです。(アイコン写真)

 

このクラスになると、数字をパッと見ただけで瞬時に英語の表現に変えることができるようになっています。
小さい時は、6歳と言う年を答えるにも、心の中で(口の中で?)数えてから、シックス!と答えるなど時間差がありましたが、いつの間にか、こんなに早く答えることができるようになっていて、「継続は力なり!」を味わせてもらっています。

 

また、4年生クラスは特にLet’s Readを使った読みの練習が大切な時期になって来ました。課題を読む練習を進めていますが、お家での練習は進んでいるでしょうか?

教室だけの練習でも結構読み進めるので、「いいや!」と横着にも練習しないと後で付けが回ってきますので、「聞かせてくれる?」など、刺激を与えてあげていただければ・・・とお願いいたします。

 

11日に迫った児童英語検定の準備も行いました。

 

日本で見られるものや収穫されるものの、季節を答える問題が出ます。
英語はよくわかっているものの、ブロッコリーや、ホウレンソウなどは、スーパーで一年中みられる食材なので、路地物は冬に収穫されるという事に気付かない子が多いようでした。

また、スワンは、冬に飛来することもこの地方の子にとっては、映像の中での出来事で、実感に乏しい様子でした。

 

はてさて、どんな結果を子供たちは見せてくれるでしょうか。まずは、しっかり体調を整えて、インフルエンザにかからないようにしましょうね!

 

☆PA/SA☆
過去形の形や、進行形の否定文・疑問文を一気にやっています。中1や中2になって詳しく学習する内容を、さらりと3週間でやってしまうわけですから、定着することを目標にはしていませんが、授業中の集中力は皆がしっかりとついているので、解答はどの子もしっかりと書けています。

 

5年生も、初めての課題に果敢に挑戦してくれて頑張っています。

 

Reading Bookは、[Nopperabo]という話を、皆で読む事にして練習しています。
このお話は、展開が面白く、言葉がリズミカルに作られているので、勢いがあって読みやすく、感情表現もしやすいお話なので、皆で楽しむことができます。
お家では、CDと共にシャドーイングで読めればよいと思います。この題材を抽出して「聞かせて!」と刺激与えてみてください。
不十分でもこの音読の手法は、とても英語学習に効果がありますので、「やるな~!」とお褒め下さい。自身の耳で聞き分けて、一度リズムに乗ってしまうとどんどん読めるようになってきます。

 

☆中学生英語☆
迫る第2次検定試験の練習を兼ね、英会話練習をしました。自己紹介も、中学生になると個性的なものが多く、会話が随分楽しめます。
ここでもやはり「継続は力」という事がよくわかります。単語を書くことが苦手(--;と、苦しんでいても、英語の基本形がしっかり入っているので、
話すことにとても自信を見せてくれます

 

ECC教材は、塾の文法中心の点を取るだけの英語と比べて、ここのところが大きな長所です。これからの改革されてゆく英語教育では、ますますこのメリットが大きな価値を持ってくると思わされています。

 

話せる英語力」がじわじわと定着し始めています。

2019.2.6
カテゴリー: レッスン報告

2月6日(水)レッスン内容

2月6日(水)レッスン内容

☆PF☆
この日は、BINGOきらきら星の歌を歌いました♪
今日は、2年生が4人、1年生が4人と多い人数のクラス構成となりましたので、皆のよく知っている大好きな歌に、皆で振りを付けての大合唱です。はじける楽しさとウキウキがいっぱいの子供達です。(写真1,2)

また、ターゲットは、「夢の私の街を作ろう!」がテーマでした。
I want (欲しいもの) and(欲しいもの) in my town.を、それぞれが発表してテキストに「あったら嬉しい建物」をステッカーで貼っていきます。(写真3,4,5)

絶対欲しいものの第1番は何だったと思われますか?
レストラン・・・・でした(笑)
2番は学校、3番は公園、そして4番は病院でした。

 

「ステッカーを貼る前には、宿題ようけ出るから、学校はいらん・・・・」などと言っていた子も、「勉強するチャンスが無かったら、字読めへんで、お仕事できへん。お仕事できへんかったら、食べるものも買えへんで。世界中にはそんな子が一杯おるんやから、『皆は勉強出来てええなぁ~、代わってほしいわ』って思われてるんやで。変わってあげる??」と言ったら、「一番欲しいものは学校や!!」と言ってる子が何人も出て、この結果でした(笑)

 

本当に、今も昔も変わらない子供たちの心です。

 

☆JE☆
学校のテスト範囲が「現在進行形」「過去形」が入っていることから、この文章の文法約束について復習しました。
be動詞+一般動詞+ingで「~している」という意味になると、頭で知っていてもきちんと理解されていないと、be動詞が抜けるばかりでなく、~ingまで忘れてしまっています。「知ること」と「できること」には、かなりの距離があると考える必要があります。

 

昨日の数学の所でも書きましたが、
英語も特に基本事項を、徹底的に理解するまで書いて覚えなければなりません。途中で覚えることを放棄したり、あきらめてしまっては、特に積み重ねで理解を重ねていく「英語学習」では、絶対に力はつきません。

 

近年では、「ただ聞くだけ」とか、「話し言葉に文法はいらない、まずは話してみよう」とか言われますが、やはり、中学の3年間でしっかり基本文法事項を身に付けなければ、英語は身に付かないように思います。
色々な学習方法はあると思いますが、読んだり書いたりするだけでなく、話し言葉にもやはり「文法」知識が必要なんです。

 

なんといっても、中間テスト・定期テストで点が取れるように頑張りましょう。

 

そのためには、何度も何度も繰り返すことです。

 

諦めずやる子は、絶対に伸びてきます。

 

ちらりと読んでわかったつもりになっている子は、残念ながら、成績は下降の一途をたどると考えて、頑張っていきましょう。

 

*最後までお読みいただきありがとうございました。