PA/SA クラス
木曜日・金曜日は。５．６年生のPAクラスがあります。
今週のターゲットは Why～？To～。と答えるものでした。
なぜ～なの？ ～のため！という単純な繰り返しを練習して、口になじませました。
このところ、単語テストでも満点が続く子が多く、みんなしっかり宿題をしてくれていてうれしい限りですが、やはり、初めて聞く文法が定着するには１，２度を聞いただけでは難しい様子です。中学生までに何度も経験しながら定着出来ていくのだと考えると、早いうちに何度も触れておく経験があることは大変重要なことですね。
単語フォニックスも難しいパターンに入り、声に出して体でしっかり覚えてもらうように工夫しています。中学生になって単語がしっかり読み書きできるようになるかは、この基礎力次第なので、ここも頑張ってもらいたいと願っています。
中３数学
相似の証明の予習をやっています。指導要領改訂に伴う新しいパターンの問題も増え、毎回もっと時間が欲しいなア・・・と皆が感じつつ、しかし、集中力の問題もあって時間の落としどころが難しい所です。時間が足りずに問題をもっと解きたい！と考えられるように成長してきた、という表れでもあるので、小刻みに時間を使って、たくさんの問題を解いていってもらいたいと思っています。
学習理解は、時間に比例します。大変だけれども頑張っていきましょう。
JEクラス
改定後の１年生の英語が、同時に多くの文法事項を扱いますので、全国各地で混乱を招いているようです。例にもれず、教室の皆さんも、とても頑張っているのだけれども、どこかで間違えてしまう・・というようなことが少なからずあります。
一つ一つの文法事項を再度定着させながら、確実な力を付けていってほしいと願い、頑張ってもらっています。力がつくためには、どうしても時間をかけて繰り返す！ということを避けて通れません。
どうか、皆が英語を好きになって、繰り返すことを楽しめるようにと願いつつ、祈るような気持ちで授業を進めているというのが正直なところです。
今週までに、過去形、未来形、進行形等数々の単元を学習しました。
学校の教科書も同じように、一度に多くの文型を学習することになっています。中々大変な子供たちの学習状況ですが、みんなとてもよく気を引き締めて頑張ってくれていますので、皆で頑張っています。
何より、皆が学習に向かう心が育ってきてくれたことが、私にとっては、最もうれしいことです。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
９月初めに予定していたイベントができませんでしたので
１０月２４日（日）に「小学５，６年生・中学生暗誦大会」を急遽行いましたため、準備に非常に忙しく、授業内容の報告ができずに大変失礼をいたしました。発表会の詳しくは、イベント報告の記載をご確認ください。
発表会では、その学年として、其々が精いっぱい練習をして頑張ってくれました。
特に発表会の前の何日かは、特に頑張ってくれたようで、こんなところにも「発表会の意味」があったと嬉しく受け止めています。
さて、連絡できなかったこの２週は、各レベルともUnit５のまとめでした。
単語やセンテンステストを中心に学習を復習しました。学習する習慣がしっかり付いてきているので、皆それぞれによい結果が見られました。
中学生も、復習とテスト準備の週に入ります。
詳しくはまた少しずつ連絡を始めていきます。
１１月の月曜日クラス、火曜日クラスとも６－１に入りました。
PIクラスは、単語のフォニックスが徐々に難しくなり、読み定着に差が出初めてきました。単語が読める力は、この時期から必要なものですので、教室でも強化をしながら進めています。
おうちの方でも、拍手で見守ってあげていただければと思います。
火曜日PFクラスは、発音が乱れがちになってきましたので、丁寧に発音するような練習を始めています。
単語もよく読めて、よく知っていて元気のよいクラスです。
ただ、強い声で発生すると、英語の微妙な音がでにくくなくなるので、丁寧に口を作るように助言しています。この年齢では、元気よく言うか丁寧に発音するか、どちらかに偏りがちになり、中々難しいことではありますが、年齢なりに英語の音は日本語と違うことを意識しながら英語を発話してほしいと思っています。
中学生クラスは、定期テストに向けて助走から徐々に全力疾走中です。
日々やるべきことがたくさんありますが、時間を上手に使って頑張っていきましょう。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
PA/SAクラス
木曜日と金曜日は、５，６年生の英語クラスがあります。
今週のターゲットは、「受動態」でした。
中学生での扱いは、文法事項説明から入るので、私の方が「難しいのではないか？」と構えてしまっていましたが、「作られた・紹介された・発明された のように 「やられた構文」は、be動詞を使っていうんだよ。」の説明に、スンナリ理解してくれた子供たちでして、私の方が「あれ？」（笑）
子供たちは年齢や指導者の言葉の使い方次第で、年齢に応じた理解が確かに進むんだな、と学ばされました。
まもなく近ついている「暗誦大会」に備えて、暗誦課題を練習したり、文法の説明や演習を行ったりと、充実した学習内容を展開できました。
中３数学
テスト範囲を其々の課題に応じて、徹底研究しました。
テストは書けたかな？
JEクラス
まもなく迫る暗誦大会に備えての練習と、文法「三単現」を中心に行いました。
学習内容が盛りだくさんなので、宿題が曖昧になったり、宿題場所を間違えてしまったりすると、少々混乱しますので、来週からの宿題個所を確認し合いました。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
