2020年8月29日
☆PI☆
長い休みを越えてやって来た生徒さんもいましたので、復習とターゲット文There is/are + 場所を表す言葉の構文を行いました。
4年生では、単語を読む事から、センテンス単位で英文が読めるようになってほしいので、しっかり練習する必要があります。ほぼ読めていますが、文章になるとまだまだ難しい様子です。
日々の練習や宿題をじっくりこなしてゆっくりと確実に力を付けていきましょう。
☆スラマイ☆
2けたの割り算を行いました。
概念を作るために10円玉を分ける、という事で説明をし理解をして計算に向かいましたが、「余りの計算」になると、機械的に計算しているので正確な余りが出なくなったりして何度も立ち止まりました。
忘れても繰り返し練習して、一つずつしかし、確かに力を付けていきましょう。
☆PF☆
念願の複数授業で楽しんで学習できました。
やはり、楽しいことが一番の「力を付ける早道」ですね。
私としても十分な配慮の必要なところです。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
2020年8月28日
☆PI/SI☆
今週は、There is/ are ＋場所を表す言葉がターゲット文となっていました。場所を表す言い方もよくわかっていて、考えながら文章がゆっくりと文が作れる3年生と、素早く作っては3年生を見守る4年生との良いコラボができました。
4年生は、SIコースを取って「読み書き」にも力を入れて頑張ってくれていますが、短い間に、随分正確な読み書きができるようになっていて、目を見張る勢いがあります。
3年生は、まずは単語が読めることを目指して、この調子で頑張って行きましょう。保護者の皆様は、必ずお子様の宿題に1度は目を通しておいてください。また、間違いや曖昧なところが見られましたら、お声掛けをお願いいたします。
目だけは離さないで、お褒めおきくださいますようにお願い致します。
☆PA/SA☆
今週はユニット3の構文テストがありました。
しっかり宿題が定着している5年生は、メキメキと力を付けており、テストも満点が取れるようになっています。が、同時に宿題の曖昧な生徒の皆さんは、中々実力が充実していきにくい様子です。
週に4日以上は必ず英語に触れるようにしていきましょう。甘いことをしていると、身についたはずのことまで忘れてしまいます。
今週のターゲットは、文法事項の確認でしたが、説明はすぐに理解できましたが、個別の演習になるとやはり個人差が大きく見られますので、個々に声をかけて繰り返しチェックをしています。
お家の宿題も時々目を通して戴いて、お褒めの言葉やアドバイスをお願いします。
☆中3数学☆
二次方程式の応用問題に入りました。
全体的に、ほぼ計算問題が解けるようになっていますが、簡単な問題で混乱が見られたり、複雑な問題を解く手がかりがつかめなかったりする場合があります。個別に見ていますが、宿題がしっかりやれるようになってきましたので、力も相関関係で付いてきています。ここから、気を抜くことはできません。まっしぐらにやれることをコツコツと積み上げてやり抜いて行きましょう。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
2020年8月27日
☆PI☆
今週のターゲットは、There is/are ~ + 場所を表す言葉でした。
初めての表現でしたが、4年生になると飲み込みも早く、生き生きと正確に発表することが出来ています。
また、ご父兄様には、個別懇談でお願いしました多くのことを心に留めて戴いて、単語の読みや、音読も急速に確かになってきています。進んで次々と立派な発表をしてくれています。
子供たちの成長は本当に私の生きがいです。
確かな歩みを進めてくれている子供たちに感謝です。
☆PA/SA☆
今週はUnit３のターゲット文のまとめを行いました。しっかり力が付いていて、全員が満点でした。素晴らしい。
特に、最近の吸収力は目を見張るものがあります。宿題も全員が競争をするようにきちんと出来ています。
クラス全体として、大変引き締まってきています。この調子で頑張りましょう。
☆中2数学☆
今回で、5回目の方程式の文章題をやりました。
それぞれの問題を解くカギをずっと学習してきましたが、そろそろ全体的に定着し始めてきた様子だったので、今回は一つずつの問題を自身で解き、前のボードに発表するという形式を取りました。
文章題を読み取るコツがわかり、よく書けるようになってきました。
が、少々内容が違ってくると、読み取れなくなって立ち止まってしまう子もいて、文章題の難しさがすぐに露呈してきます。
諦めず確かに力をつけるためには、やはりこなす問題量です。色々な問題を数多く解いて、問題に慣れていきましょう。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
2020年8月26日
☆スラマイ☆
6年生は「比」、4年生は、「図に表して考える」をそれぞれの課題に合わせてまとめをし終えました。
概ね理解できて終了しましたが、個別にはまだまだやるべきことがありそうです
じっくりとしかし確実に一課題ずつを仕上げていきましょう。
☆中１数学☆
1次方程式の問題の仕上げを行いました。
スラスラ問題を解いていくグループと、移行の意味が中々定着できないグループとに分かれています。最終的には、全員が出来て、定着のための宿題になりましたが、また時間を置くと解けなくなる子が出そうです。
「宿題は、必ず時間を置かないでやる」と言う習慣がついているでしょうか？
長期記憶になるまでには、必ず学習したことをすぐに練習して定着を図らなければ、教室で勉強したことがみんな忘れられてしまいます。そこで、同じようなことを繰り返し話しているのですが、今週はいかがでしょうね。
兎に角、すぐに練習して定着が図れるといいですね。
☆JA☆
関係代名詞の試験を返却しましたが、時間が離れてしまったせいか、全体的に全く点数が取れていません（悲）
ECC教科書の内容が補習ではなく、先に進んだ内容となっているので、よほどしっかりと宿題を丁寧にやっていくという学習をしていかなければ身につきませんが、中々思うようには進めません。
勿論しっかりと理解するために、有効に教材を利用している子供たちなのですが、やるべきことが多すぎて時間が足りないのか、理解の域を超え始めて自身の理解を整理できないのか、心配なところです。
今回はウィークリーテスト前に見直す時間があり、量も少なかったので結果が出て達成感もあった様子でした。
3年生の学習量を確実に自分のものとするためには、理解する速さ、やり遂げる確かな力などが必要ですが、毎時間闘いの多い子供たちに、如何に内容を厳選して確かな力とするか、心が痛いところです。
出来得る可能性には、全てチャレンジをして、一山ずつしっかりと越えて行きましょう。
＊間違いを宝として必ず見直し、整理していきましょう。
2020年8月25日
☆PF☆
個別面談でご父兄様に今後のレッスンの流れをお話させていただきました。お忙しい中ご足労戴いてありがとうございました。
ねらいはねらいとしてあくまで目標ですので、ゆっくり楽しめるようにしていただく事が一番良い方法かと思います。
さて、今週でそろそろ小文字の学習も一通り終わり、今までにも沢山のアルファベットを書くのにご協力いただきましたのでしっかり書けるようになって来て、一通りアルファベット練習はおしまいになります。
今週は、ターゲットはCan を使った構文の練習と様々な英語の表現を使って答える練習をしました。
Where is ~? On /in /Under の答え方や、紹介文This is~. He/She is ~. と紹介する仕方、What is he/ she doing? に進行形を使って尋ねたり答えたりする仕方などがターゲット文でした。ユニット４からは、もっと具体的に学習方法が見えて来るかと思いますので、逆に楽しんで戴けるかと思います。新しい学習内容や方法を楽しみになさっていて下さい。
ユニット3までは、ゲームや遊びを通して身につけて戴くことが主となって来ました。
子供たちにとっては、ワイワイガヤガヤと楽しいゲーム感覚であったことと思います。そこを再度定着のために繰り返す2学期となりますので、よろしくお願いします。
☆PE☆
今週のターゲットは Can を使った用法でした。
スラスラと授業が進行しています。2学期からは、読む事、書く事にも丁寧さを加えて、しっかり力を付けて欲しいと願います。
この調子で頑張っていきましょう。
☆JE☆
今週は、一般動詞とBe動詞の否定文や疑問文の作り方をテストしました。
ECCのカリキュラムとしては、ごく当たり前の事を順番立てて復習していますので、丁寧に宿題をやり集中して考えている子は満点が取れています。逆に、宿題が曖昧だなあと思っていた子は、やはり忘れているのか集中できていなかったのか、ちょっと大変な結果でした。
暗誦課題もしっかり覚えてある子と自己紹介文さえ中々おぼつかない子と様々です。
教室ではお子さん一人ずつの実態に合わせて、可能な限り個別に指導はしていますが、やはり、やるべき宿題は必ずやるという事にご協力いただければとお願いいたします。
今後は、曖昧なところは徹底的に学習する方法を取っていきますので、よろしくご理解ご協力の程お願いいたします。
☆JI☆
動名詞の扱いを学習しました。
しっかり読んでその都度大切なことを書き留め理解していくように促しています。
自主学習体制のひな型にも挑戦していますが、やるべき目標がしっかり見えるとみんな頑張れるので集中力や意欲が戻って来たなあと喜んでいます。
暗誦大会の課題は、1人がほぼ完ぺきに暗誦できました。半分くらいまでは覚えた子もいる様子ですが、全体的に中々覚えるのが難しい様子なので、スラッシュ読みで意味を捉え暗誦する方法を推奨し、新しく覚えるべき箇所を確認し合いました。このような種類の学習は、一気に覚えてしまわないと中々覚えられません。一時期ここに集中して学習を進めて下さい。
＊よろしくお願いします。
