☆PF☆
津市内の小学校は、今日から2学期が始まりました。
この猛暑の中、マスクをつけての登校はさぞかし大変な1日であったでしょうに、皆揃って元気にお顔を見せてくれました。
夏休みの宿題のアルファベットは全員が丁寧にしっかり書けて提出していただけました。ご父兄の皆様には、ご協力をありがとうございました。また、単語力も大変確実になってきています。
本日のターゲットは、自己紹介で自分の名前のスペルを言うというのが新しく入りました。長いアルファベットの子は大変です。写真のようなName Cardを準備しておき、前に置いて言い合いッこする方法で練習しました。
暫くは、このように練習します。
また、ターゲット文は、What is OO doing? What are you doing? に応える言い方と What shape is this?と復習単語を使ってのゲームで、確認をしました。
間もなく、1学期に学習してきた内容を文章化した形の学習に入ります。詳しくは個別懇談でお話をさせて戴きますので、よろしくお願いをします。
☆PE☆
単語カードを使っての夏休みの宿題でグンと成長した6年生。やってなくて、困ったちゃんになってしまった5年生は慌てて宿題提出時にもカード作りをしていました。（汗）ここで読みをしっかり練習しておかないと英語の読み書きができなくなりますので、例外を作らない厳しい態度で読めるようになるまで練習してもらいます。
ターゲット文は、I have a ~。/I have some~s.と単純な形でしたので、すぐに言えるようになりました。言語感覚が発達していて英語らしい音声を良く捉えています。
文章全体に気を配って書きましょう、とピリオドや言葉の間隔にも気を付けて書いてもらっていますが、中々一人でやってくる宿題を見ると定着まではいっていませんでもう少し時間がかかるようです。ご家庭でも気が付いたときに、言葉かけをお願いします。
☆JE☆
きちんと宿題をして頑張っていると単語の正確な取得が確実になって来ました。
写真に掲載できなくとも満点の子がいますが、相変わらず宿題の提出が全くできないという強者もいて、中々学習方法が定着しないのが心配なところです。
今週のターゲットは疑問詞を使った疑問文の練習でした。口頭練習ではすぐに言えるものの「書く」のはどうにも難しい様子で、何度も練習をしました。
来週はテストになりますが、しっかり復習をしてテストに臨みたいと思います。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
☆PI☆
単語の読みやセンテンスの読み、4年生の英語では、この力がグンと増す必要があります。
今までに、沢山の単語に触れて覚え、センテンスを使いながら英語での会話を楽しみ、フォニックスを使って読める言葉がグンと増してきました。
当然行きつく先は、それらを総合判断しての「読み」という事になって来ます。
そこで、英単語をカードを使った宿題やセンテンスの読み方の宿題を入れています。基本的には、教室で出来るようになったことを宿題として定着を図ろうとしていますが、まだまだ進行形のやる気の様で徐々に心が温まるのを待っている、と言うのが実態です。
宿題、楽しんでやれるといいですね。
本日のターゲットは、How long~? 時間の長さの尋ね方と答え方の練習でした。ゲーム的に繰り返し楽しんでもらいました。
☆スラマイ☆
4年生の重要課題の一つ「小数のたし算・引き算」の詰めをやりました。1-0.089＝の計算です。
注意深く小数の意味と計算方法を考えていないと、0,089を答えとしてその間違いに気が付けません。小数の概念が集約されている部分です。
新しいことを身に着けるためには、そこで忍耐と壁を潜り抜けなければなりません。これは、勉強に限らない「人間力」を育てることに通じます。
ここでは、どのように子供たちが壁を抜けた達成感を作り上げ、それを積み重ねるかが重要になって来ます。
例外を作らない「わかって当然」という強い信念と配慮の基、学力の基礎となる「諦めずに取り組んで壁を越える力」を培っていきましょう。
☆PF☆
単語の他に This is~.He/She is~. Whose oo is this? I can/can’t~.等の文章を使って英語を楽しみました。
文字も、2年生で最終のアルフアベット小文字の練習に入っています。
字を丁寧に書かないので、中々形を認識して記憶にとどめるという事が難しい様子です。
正しい位置にかけていないと、「全部やり直し」の約束をしました。2年生ですから、図形として英語のアルフアベットを捉えることは容易にできているはずです。問題は「正しく書こうという意欲」でしょうか。
2年生でアルファベットは完了していきますので、きちんとした位置に書けるように、お気づきの際にはお家でもご助言いただけるとありがたいです。
子供たちにとってのある時期、学習することは型を覚えることです。型がなければ、基礎が作れません。しっかり基礎を作って行く時期には、そのことを自覚させ、そのようにできることを褒めて育てていく必要があります。
この基礎が弱いと概念的で創造的な次のステップに行けませんので、ここが踏ん張りどころかと思います。
目指すところに集中して、確かな力を付けていきましょう。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
☆PI/SI☆
SIでは、文法の復習をWriting Drill で繰り返し行っていますが、真剣に取り組んでくれているEddieは何処の時間もPerfectにやってくれています。Reading Bookもしっかり読み、メキメキと力を付けています。
今まで、3，4年生での読み書きプラスはお勧めしてこなかったのですが、このような実態を見ると、子供たちはどこまでも伸びていく可能性があるので是非多くの皆さんにもチャレンジしてほしいと考えるようになっています。
可能性は新しい環境でどんどん広がって行きますね！
今週のターゲットは How long~を使って時間の長さをたずねたり、答えたりするものでした。
このレベルになって初めて出会う構文でもあり、少し時間をかけて質問と答えの練習をしました。定着にはもう少し時間がかかるかと思いますが、楽しんで応答を繰り返してくれていました。
また、フォニックス単語やセンテンスを読む学習が本格的に始まってきました。1年経験してきた4年生にとっては簡単にこなせる内容ですが、3年生はここが成長のチャンスです。失敗を恐れず、身近にある宿題にどんどんチャレンジして行きましょう。
その中でも単語カードは手元に置いて練習できるものとして取り組んでもらっていますので、お家でも単語カード読みの宿題を聞いてあげてくださいますようにお願いいたします。
☆PA/SA☆
5年生のこのクラスも、だんだん読みの力がしっかり付いてきていて、独力で長い文章を読み分けている子たちが出ています。単語テストもだんだん満点の子たちが出るようになってきました。
ただ、ちょっとまだ不安げな子もいて単語の読みや意味を覚えるのに悪戦苦闘している様子です。
CDを聞いて単語を言う、など宿題の方法が書いてありますので、それをやれるようになると力が付くと思います。一度宿題の様子をチェックしていただければ幸いです。
今週のターゲットは形容詞を使って、品物がどのように見えるか？を発表するものでした。
形容詞も色々使い回せるようになっていて、楽しめていました。話すことがとても楽しい様子です。
Reading Bookでは、2名の子が最後まで独力で本読み合格でした。頑張っています。
☆中3数学☆
無理数の計算を復習しました。
テスト以前にやった内容ですが、全体的に良く書けています。
が、練習をしなかったのか、すっかり忘れている子もいて、ちょっと心配なところです。
今後は、カリキュラム通りに一気に前に進めていきますので、必ず宿題提出をするなど復習をしてください。
中学生活も残りわずかになって来ました。時間を大切に過ごしていきましょう。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
