津市白山町上ノ村の子ども英会話教室ならECCジュニア白山グリーンタウン教室

また、大文字が読めるかと言うテストがありますので、同時に大文字ゲームも入れています。

挨拶は、
How are you?
What’s your name?
How old are you?
の順番で、NVによって質問がなされます。

How are you?で思わず自分の年を答えてしまう・・・というパターンが毎年見られますので、

時々、How are you? 等と声をかけ、英語遊びを楽しんでみてください。

心身も日々成長が見られ、小学一年生への心身の準備も整ってきて、ますます嬉しい子供達です♪

☆中学生数学☆

定期テストに向けてそれぞれの学年のターゲットをやっています。

今回は、どの学年でも文章題を中心にした思考力を試す問題が多く出題されますので、

皆、「難しいなぁ・・・」と言いながら頑張っています。

ワンステップずつ理解をし、次への足掛かりを見つけると解けるようになるのですが、

足がかりを見つけるまでに多くのステップを踏まなければなりません。

2020年度改定の指導要領を受けて「思考」が問われる数学領域への出題が

公立中学の数学でも多く問われるようになって来ていますので、

その意味でも大変重要な時期を迎えています。

教室では繰り返しやることで「理解を助ける場」とさせていただいています。

送迎の時間も不規則になっておりご迷惑をおかけしておりますが、

何卒よろしくご理解ご協力の程お願いします。

最後までお読みいただきありがとうございました。

この日のターゲットは、4シーズンに必要な洋服をそれぞれシールで貼っていく・・というものでした。

一つの洋服ステッカーを貼るのにも、他に必要なところはないか？と、

じっと慎重に考えて選べるようになっている子供達です。

迷いながらも最終的には、腕や体の動きから想像して洋服などを着せています。

「推測する」、「話し合って考える」、そんな時間が子供達には十分に必要と考え、

子供たちの成長ぶりをじっと見守らせてもらいました。

☆PF☆

今週のクラスは、ターゲットが「20までの数を答える」と言うものでした。

1～12までは、ほぼスムーズに数えられるものの、

数字「例えば13」だけを見て数を答えるのは難しい子もいます。

やがて数字だけを見て英語で言えるようになる日も近いと思われます。

いつも「自己紹介じゃんけん」で遊ぶチップでは10までを使っていましたが、

今回は20までがターゲットです。

一目で数を見分ける遊びを取り入れて見ましたが、動体視力がすごく優れている子がいて、

10までのチップを瞬時にいくつあるかを見分ける力に長け、

「すご～い！」[Great!]などと皆も感心したりしてゲームを盛り上げてくれていました。

この時期になると、それぞれのお子さんがしっかりと自分らしさを発揮してくれるようになってきます。

お互いがお互いを認めて、皆で楽しくやって行こう♪とする、

一種の「愛」（＾＾）のような絆が生まれています。

☆PE☆

テキストのカリキュラムが、中々難しい課題が並ぶばかりでなく、

更に「3人称現在」を扱うなど、一気に混乱しやすい難しいモードに入り、

理解できているのかと心配しましたが、お家の皆様の助けも十分にあり、

また一回り大きくなってきている子供達です♪

特に単語の読みは、徐々に力が確かになってきています。

更に、文法まで・・・と言うのは、全く課題が多すぎるのではないかと思えましたが、

十分にこなしていく力が子供達には見られ、子供たちの内なる力に感動しています。

センテンス単位で読めるばかりでなく、意味もよく理解できているようで成長を楽しみにしています。

最後までお読みいただきありがとうございました。

時間を作ってアルファベットの定着を図りたいと思っています。

☆スラマイ☆
３年　掛け算、４年　概数、　５年　面積、６年　反比例、の課題です。
一人ひとりの問題は皆解決されましたが、練習して更に正確さを身に着けたいところです。

☆中１英語JE☆
動詞による疑問文の作り方の中１総集編として、前に疑問詞を付けた形を学習しており、今回はその復習編でした。

小学生までに学習したことに、「文法の決まり」を+していくのですが、つい言葉の滑らかな言い回しに迷い、学習している文法事項が曖昧になっているパターンがありましたので、何度も文法の約束事を復習をし理解と定着を誘い出しています。

話を集中的に聞き、わからなかったところや間違えた所を重点的に直していく子は、次への理解や問題処理が速いのですが、説明を充分に聞いていないと明らかな「聞いていなかったね、間違い」が見られます。

自身で問題解決をしようとする心を育てたいと思い、学習方法などを伝授していますが、素直に「やる」子はぐんぐん伸びていきます。

また、「前向き・肯定的な言葉を発し、素直なまっすぐな心で話を聞くことが大切だよ」と助言しています。
中学生になるとザワザワと心の騒ぐことも多くなろうかと思います。「その時々に集中する！」という「人生の極意」ともいうべき技を、学習を通して体得してほしいと願いつつ、日々の学習に臨んでいます。

最後までお読み戴きありがとうございました。

３年生では、ここのところ、急に読む力が育っているのを感じるようになってきました。
Useful ExpressionsやSkitでは、しっかり文字を目で追いながらの発表を皆がしてくれています。
３文字単語が読めるようになり、文章を読むレディネスが全員に整っているのを感じています。

さて、このクラスのメインテーマは、自己紹介内容を広げるために、自分の尊敬する人を発表する…と言う内容がありましたが、４年生クラスでは、ほとんど「そんな人おらん～」と言います（＠＠：
３年生クラスでは、様々なジャンルの尊敬する人が出てきました。中には「お友達ではあかんの？」の熱心に聞いてくる子もいて、子供たちの普段の生活を垣間見たような時間でした。

☆PA/SA☆
今週のメインテーマは、自分が通っている「英語クラスの内容」をスピーチするための原稿を作る・・というものでした。
英語の文章を随分書けるようになっている６年生では、on Thursdaysの　曜日表現を複数形にする・・・という初めての決まりに気を付けただけで、スラスラと書き進んで行けます。５年生も６年生に劣らずスラスラと書き進んで行けるまでに成長してきています。この時期はどのクラスにも、一気に成長がみられる嬉しい時期であります。

ECCクラスのteacher, Ms.Tahara is ~.と、～の所にはどのような性格かを表すところがありました。
私としては、例外を認めない厳しさで臨んでいるので、strictと表現する子もいるのではないかと思いましたが、「宿題をきちんとやる！」「文字をきちんと書く！」「しっかり音声を聞く！」等、当たり前のこととして定着している様子で、strict（厳しい）と書く子は誰もいませんでした。
表現の単語を紹介する時に、「先生が嬉しいのは、これです！読めるかな・・・beautiful！？」と書いたら、なぜかバカ受けの５年生、６年生クラスです（笑）ちゃんと読めているのですね。
お世辞の効用も心得ている何人かは、beautiful, smart等と書いてくれている子もいて、皆で大笑いしながらあっという間の時間が過ぎました。
ちなみに、ほとんどの子はfunny, friendlyでした。

Reading Book
◎合格　６年

「The river」 Sam
「The Body」 Kennith
「The Body」　Suzie
「The Straw, the Carl and the Bean」 Will
「The Body」 Walter
「Sara Yashiki」 Douglas

５年

「The Donkey carrying Salt」 Rachel
「The Donkey carrying Salt」 Robert
「The Lucky Hunter」 Samuel
「The Cuckoo」 Mack

☆JA☆
復習期間に入っていますが、学校の授業での文法事項と照らしながら、進んでいます。
関係代名詞、分詞の形容詞的用法…どこも混乱する要素が沢山ありますが、しっかり復習をして、身に付けなければならないところです。頑張りましょう。

☆JI☆
３回かけて行ってきた「比較級」を復習しました。
比較級比較、比較最上級、good,wellの用法など、一つ一つについては理解して書いていますが、３つのことを同時に扱うと、混乱して単純な動詞や形容詞の用法で間違いが多く見られるようになる傾向になります。
何度もやり直し、修正していくことで確かな文法事項が理解できると思いますが、中々大変な様子です。
後は、本人さん達のやり抜こうとする意志だけなんですが、このところがしっかりと育ってきている様子なので、期待をしながら授業を進めています。
いつも基本に返りながら、しっかりと理解をして学習していきましょう。

最後までお読みいただきありがとうございました。