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PA/SAクラス

今週は、６年生も同様に、Unit3の文章を正確に並べる「ターゲット文テスト」がありました。

 

６年生になると、語順についての理解が進み、主語＋動詞＋～。の英語文作成が素早くできるようになりまJack,Timothy,Timothy,Sally, Janiceは、単語テストも続けてほぼ満点で、暗記のコツのようなものが掴めた様子で頑張っています。

暗記が難しいと感じている子も学習方法は正しいので、この調子で学習を続けてください。ある日突然に、単語の暗記の仕方が早く確実になることを実感できると思います。

「継続は力なり」です。

 

ターゲット文テストでは、やや書き間違いや混乱は見られたものの、文章の並び方の順番は、全員がほぼ理解でき、Perfectにできていました。素晴らしいです。

 

また、今週の文法ターゲットは　「英文の並び方は　S ＋　V　＋　場所を表す言葉。となる。」

の練習ですしたが、すぐに理解が進み、確実に書くことができました。

 

また、Writing Drills　では、「一般動詞の疑問文」を行いました。

「 ～ですか？と一般動詞で尋ねるときには、Do　～？をつけて疑問文にする。」ということはよく理解できていて、簡単に正解を導き書いていました。が、やはり、勢いがついてくると「？マーク」や「.ピリオド」が抜けてしまうということがあり、最後まで、集中して書くことの大切さを確認し合いました。

 

JEクラス

単語の練習をしっかりと行い「覚え方が身についてきたグループ」と、練習時間が十分に足りずに「今一歩の努力をしてほしいグループ」にくっきり分かれています。

学習の時間をいかに作り出すか？は、やはり、「やるべきことにしっかり向き合い、努力を重ねる」という人間力が成長することと大きな相関関係があります。

なんとなく運筆活動をするいう学習ではなく、「しっかりと課題に向き合って、確実に覚えていく！」ということを繰り返していきましょう。

 

今週は、疑問詞のいくつかを学習しました。先週からの学習です。What, Where,　Who,　WhenのほかHow＋～などの複合語です。

単純な言葉の組み合わせ＋既習の疑問文で構成されている内容ですが、疑問文の作り方を今なお混乱する子もいるようです。

ここでも、「英語の語順がすでに定着して簡単に使いこなせるグループ」と、「英語の語順がよく理解できないグループ」にくっきり分かれています。教室で、幼いころより英語に触れてきた子たちは、英語の底力というようなものが、内面に蓄積されています。

が、英語学習が遅かったグループでも、今から集中して取り組んでいけば、しっかり身に付きますので、言われたことを確実にやる習慣をつけてください。

また、今はよく出来ていても、油断していると新しい学習が混乱してしまいます。

 

この夏休み、大いなる成長を期待します。しっかり予定を立てて、全力で取り組む経験を沢山積んでください。

 

＊最後までお読みくださりありがとうございました。

 

 

 

 

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