2018.5.9
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レッスン報告
今週のスラマイ学習内容（5月9日、12日）
スラマイ学習は、
3年生で、掛け算
4年生で、分度器の使い方、角度
5年生で、直方体・立方体の体積
6年生で、円の面積の求め方
をやっています。
3年生は、掛け算の応用問題でした。
法則性を見つけなければならない課題でしたが、中々見つけにくいようで、
6問中5問までヒントを与え、最後の問題だけ自力で行えました。
筋道を立てて考えることが難しそうです。
4年生は、学校の完全予習を行いました。
分度器です。 中々苦戦していましたので、
「90度を境にして、目星をつけてから角度を測る」というコツを話したら、
一気に目の前が開けたようで、スイスイと正解を導き出せるようになりました。
いつも集中して、頑張って取り組んでいます。
特に、5，6年生について、
学習内容の意味を皆理解でき、よく考えて問題を解いていますが、
計算が非常に複雑なものが多く、中々正解を導き出せずに四苦八苦しています。
ノートにきれいに書いて計算するという基本事項をないがしろにすると、
間違いの範囲が留まることなく広がってしまうので、
算数ノートを次回からは使って計算したいと思います。
算数ノートにきちんと書くことは、
計算に「正確さと速さ」を持たせる「計算上達法」の一つとなりますので、
学校で使っているノートと同じものをお持たせください。
よろしくお願いします。
3割削減が戻って以降、計算の難しいものを沢山解かなければならない教育内容になっています。
中々課題は深い内容になっているんです。
頑張りましょう。
