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2019年5月21日
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レッスン報告
5月21日（火）レッスン内容
☆PF☆
1，2年生合同でのクラスでは、1年生が同じ小学校の2年生の所に行って「え～と、なんやったかな！？」と無邪気に尋ねると、2年生がセンパイとして丁寧に教えている姿が見られます。（笑）
求められる喜びがはじける2年生と、教えてもらった嬉しさの1年生の、互いの力がグ～ンと上がる時です。たかが1年、されど1年で身につくことは本当に大きいなぁと思わされています。こうして、心がつながって快いと感じられる「コミュニケーション力」を育くむことをも、英語授業の底流に流れるように心掛けています。
アイコンに使っている写真は、自己紹介を繰り返し練習するためのゲームです。名前、年、住んでいるところ、天気、通っている学校を言って、じゃんけんをし、チップを交換し合います。この方法は、繰り返しの練習のためには、もっとも楽しく練習できるゲームの一つで、いつも皆が大好きなゲームです。（写真1）
じゃんけんの盛り上がりがこのゲームの最高潮に達します。英語じゃんけんを1年生もしっかり楽しめるようになっています。（写真2）
今週のターゲット単語は、色の名前、身の回りの家具。でした。
ターゲット構文は、Whose pencil is this? It’s mine. It’s ~’s. と答えたり、What’s this/that
で、近いものを尋ねたり遠くのものが何かを尋ねたりするものでした。
PF教材では、1学期はゲームのようにして、多様な英語表現に慣れる・・という事を目標としています。そして、2学期以降に文として定着していく事を狙って教材が作られていますので、今は細かいことは言わずに思いっきり楽しむことを中心に授業を構成しています。
中々TV画面を動かしながらの写真撮影は難しいのですが、皆の表情が生き生きと動いています。
この「できた！」「楽しい！」と言う思いが、先への飢え渇きを作っていくと考え、「できた！」ことを「楽しく使う！」授業の流れになるように工夫実践しています。
その配慮に十分こたえてくれる子供達の成長を頼もしく眺めたことでした。
☆中3☆
中学生は間もなくの中間テストを控え、復習を繰り返しています。必須事項は、皆、しっかり押さえていますので、後はどれだけ日ごろの実力を出せるか・・？といったところです。綺麗に早く書いて、間違いを見直す時間を有効に使いましょう。
健闘を祈ります！
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
