☆スラマイ☆
5年生では「約数・倍数」6年生では「速さ」の予習をしています。
スラマイ教材は算数教材ながら、予習では読み取り力が大きな学習での力となって行きます。様子を見ていると、8割方読めていますが、2割は自身の解釈で読み違えたり読み過ごしたりしています。じっくりと身につけていきましょう。「計算能力診断」も結果が来て、忘れていた所や今後の課題が見えてきました。
やはり、日々コツコツ且つコツコツとやるというところが一番大事！と言うところでしょうか。
じっくりと取り組んでいきましょう。
☆中1☆
1次方程式の計算力を徹底させました。
分数タイプの問題が難しかったのですが、それも解けるようになり、全員すっきりした顔でかえってくれました。
今日は欠席が2名もあったので、先に大きく進むことはせず、文章題の問題を少々前まで進めました。
宿題表を取り紛らせてしまい、また、欠席も目立ったので、「自分が難しいと思った1次方程式の計算問題10問をやってくる！」が宿題となっています。頑張ってね！
☆JI☆
接続詞「that」の用法が本日のテーマでした。
主語と動詞が2つある複文ですが、主になるセンテンスが体得できているので、すぐに理解に結びついた様子でした。
でも、忘れずに、やり残した英語のドリルは一番先にやってしまいましょう。
2年生は、ウィークリーテストがまさかの1ケタという子が複数名いて、ちょっとあまりにも勉強してないなぁ・・・と言う感じでした。せっかく身についたことも、時間を置くと忘れてしまいますので、長期記憶にとどめるには、とにもかくにも、復習が大切です！
日頃のコツコツが、夏休みですっかり崩れている・・・と言うようなことがないように、そろそろ日常の学習モードに切り替えていきましょう。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
☆PB☆
Two Greedy Bearsの劇ごっこを楽しんでます。
二人の姉弟くまが、お腹を空かせて歩いていたら、大きなチーズを見つけます。その大きさを同じ大きさで分け合いたいと取り合いっこをしているところに、ずるがしこいキツネがやって来て、と続くお話です。楽しそうに興じてくれるPBの役者さん達を見ていると、こちらまで顔がほころびますが、発表会で見ていただくとなると、セリフがはっきり聞こえるように演出するのは難しいところがありまして、演出家（笑）としては、一番悩むところであります。
普段の様子を普段のままに参観していただくというような様子で、まずは子供たちが英語を使うことを楽しめたらいいかなぁと思っています。
本日のメインターゲットUnit4の復習でした。単語もしっかり入っており、生き生きと学習できました。
☆PF☆
先週から新しい学習形態に入っており、ここでは特に、読む事を意識させた「ライミング」が入っています。昨年までは、3、4年生でこの活動をしていましたが、今年からは早い導入です。話すことを充分に楽しんでほしい時期でもありますので、今はさらりと内容を流し、理解が深まってきたところで、単語カードなどを使って定着を図れたらいいなぁと考えています。
Useful Expressionsの発表もだんだんとコツがつかめてきた様子で、上手な劇を披露してくれています。まだ暗記が不十分なところは、しっかり練習できるといいですね。
☆数学中3☆
今までに、二次方程式の計算を定着させるために、沢山の時間を使ってきました。
乗法公式・因数分解・また平方根のまとめとしても大変重要なところですが、本当に宿題を全くやってこない強者がいて、教室でできるようになったと帰しても、宿題をして定着をさせていないので翌週になるとすっかり忘れているという事が続いています。
今週もそのまとめとして、計算問題をやりましたが、重要事項は全員がほぼできました。後は、宿題で定着するばかりです。
全員の諦めない努力を期待します。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
☆JE☆
この日のターゲットは、引き続き「3人称単数現在」の疑問文でした。
お休みで、時間もたっぷりあるので、しっかり復習や学習が進んでいるはずですが、いつもよりウィークリーテストの点数が伸びない子が多くなっています。
学校があるときは、忙しさの中で時間を大事にして使うので集中力も上がり、よく伸びることができるのかもしれません。
また、それ以上に「暗誦課題練習時間」に時間が使われているのかもしれません。1年生の課題は全員がほぼ暗誦できました。立派に発表してくれている子供たちを微笑ましく眺めさせてもらっています。
あと、発音の間違いやイントネーションの癖を注意していますが、やはり練習しないと身につきませんので、ＣＤを聞きながら音をしっかり身につけて下さい。
学校の新学期もまもなく始まります。色々の準備と合わせて、心のやる気や実行力とのバランスの内に上手に上向けていきましょう。
＊最後までお読みいただきありがとうございました。
