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教室日誌一覧

2018.6.26
カテゴリー: レッスン報告

6月25日(月)26日(火)レッスン内容

6月25日(月)26日(火)レッスン内容

☆PBクラス☆

早速「The Honest Woodcutter」の劇ごっこが始まりました♪

 

Is this your ax? No, it’s not mine. 等 まだまだ簡単なセリフのやり取りだけですが、

このお話をよく知っている子供たちはイメージを膨らませて、椅子を並べただけの(笑)池の中から、

湖の精が出てくるところでは息を飲むような(はにかむような?)やり取りが展開されています。

 

「次回の役割交代になると男児が妖精?」(私)

「・・・・・」(こどもたち)

 

どんな劇遊びになるのか、楽しみなところです。

 

☆中学生数学☆

定期テスト前の授業を行ってます。

英語と数学のテスト範囲ポイントは繰り返して学習していますが、

なぜか、いつも同じ間違いをする癖がついている子もいたりして、

ただただ、机に向かって時間を過ごす、「なぞり勉強」をしてしまっているのではないかと心配です。

かと思うと、じっくりしっかり取り組んでいる子もいて、

歴然とした開きが既に学習態度に見られるようになっています。

 

やはり、実力をつけていく子の姿は、ワークの隅々まで目を通し、

細かいところまで何度もやりぬく姿勢が育っています。

 

全体的に、ちょっと学習に対する備えが甘いのではないかと思っています。

クラブ活動と両立させながら、短い時間をうまく学習時間に使っていきたいところですね♪

2018.6.23
カテゴリー: レッスン報告

6月23日(土)レッスン内容

6月23日(土)レッスン内容

☆PBクラス☆

本日から新しいお話 [The Honest Wood cutter]

に入りました。子供たちはお話が大好きです♪

あっという間に想像力を働かせて、お話の世界に突入です。

女の子たちは、「The Sprit on the Pond」の役になりきって聞いてくれています。

男の子たちは、・・・・・はい、正直な木こりさんになりきって聞いてくれています(笑)

可愛い劇ごっこが楽しめそうで、私も大きな3本の斧を用意して次回を楽しみにしています。

 

☆PFクラス☆

この日は、What are you doing? Do you want~? の二つの文章を使いながら、

どの子になりきっているかの「なりきりアクテビティ」を楽しみました♪
(写真1,2)

写真でご覧の通り、皆とっても自信があって「あてて!」ととても賑やかです。

あっという間に時間が流れてしまいました。

 

☆スラマイ☆

順調に頑張ってくれています。

やはり、きれいに書くと間違いが一気に減り、達成感もあるようです。

ノートなどのご用意ご協力に感謝します。

 

☆PEクラス☆

この日はアルファベットや、3文字単語を沢山学習しました。

5年生で、宿題もきちんとこなされているので、これらのことはほぼ一度でできるようになっていますが、

さすがの量の多さに定着するまでには少々時間が足りない≪悲≫と言ったところでした。

 

My speechもUseful Expressionsの発表も本当に多量を一度にこなしていきますが、

歌を歌うように覚えていく子供たちの才覚にはさすが!と脱帽です(^^♪

 

沢山の英語を使い世界を広げながら、確かな力をゆっくりと付けていきましょう。

2018.6.22
カテゴリー: レッスン報告

6月22日(金)レッスン内容

6月22日(金)レッスン内容

☆PIクラス☆

今週初めより、PI以上のクラスでアイコンにあるフォーマットを配布し始めました。

昨年までの様子を見ているとPFクラスまでは中々自己管理や使い方も難しそうでしたので、

この学年からの配布という事にさせていただきました。

Useful Expressionsの発表も第2回目まで順調に進んできましたので、

覚えたことを実際の生活場面で使ってもらおうという考えです♪

 

毎日使えたら「正」の字で回数を書き加え、

全ての列で15個溜まったら消しゴムがもらえる…♪というものです。

お家でもご一緒に遊んでいただけたら…と思います。

さて、今週のPIターゲットは、next to(隣に), between(間に)の使い方です。

昨日の4年生と同様に一人ずつホワイトボードを使って

指示されたところに指示された形を置く!」というTPR(身体即時反応)を行いました。(写真1)

宿題でも、この復習が問われています。

授業では、なんとか皆が間違えずに置くことができましたが、ちょっとハラハラしながらの子も・・・。

宿題ではできるかなぁ・・・。

 

また、本日は単語Vocathlon 2の復習でした。(写真2)

この回から、全員一人ずつ言っていくという事でPerfectに言えるかな?というチェックになります。

◎合格(間違いが冠詞及び忘れ1個以内)はJack, Sally, Janiceでした。

特にJackはOption単語のTry it!もほぼ正確に言えてPerfect!でした。

単語を覚えるのは難しいけれども、

周りの世界(自然界など)に興味を持ち楽しんで英語を覚えているようです♪

「朝、お母さんが妹のと一緒に英語かけてくれるんよ♪」と言って

目をキラキラさせながら報告してくれたSallyも楽しんで英語を覚えてくれているようです♪

英語は音楽を聴くような環境を作っていただく事がいいと思います。

忙しい時間の中でも有効に使えば色々な方法が見つかりそうですね。

 

また、3年生になると、3文字単語を読む学習が主題となってきます。

この年齢頃から、NTの子たちも読む力をつけるために沢山の絵本を読み始めるのだそうです。

そこで教室では、今までに学習した単語を復習の日にまとめて読んでみよう!

という活動が加わってきます。

ワークブックP.68をご覧ください(写真3)

本日は初めてでしたので、Stage 1を練習しましたところ、2回ほどの練習でほぼ読めるようになりました。

子供達には、Stage 2まで練習してね!と言ってあります。

CDをかけ、歌うように本を見ながら練習してみてください。

毎日繰り返すことで、あっという間に読めるようになります。

コツがわかりかけると、子ども達の習得は全体的に早まりますので、

最初は気長に付き合ってあげてくださいね。

 

毎回ユニットの最終日に、練習と「チェック発表」があります。

 

☆PA/SAクラス☆

今週はユニットのまとめ週なので、Unit 2の単語を復習しました。

一人1個ずつ順番に言って全部を言い切ります。

しっかり復習がなされるようになると、言いよどんだりすることがなく進めることができますので、

今回チェックが付かなかった単語をもう一度おさらいをしておきましょう。(写真4)

そして、宿題を確実にやれるように、隙間時間を上手に利用しましょう。

朝、学校に行くまでに聞く♪、日曜の朝は毎回皆で学習本のチェックをする♪ 等

とそのご家庭でできる時間帯を決めておいていただくと効果的に楽しく学習を継続できると思います。

 

この学年ではまた、センテンス単位で読む技術も身につけていきます。

みんなReading Bookの読破大賞を目指してよく頑張ってくれています♪

同時に、4年生までには学習しなかった単語の読み方ルール(フォニックス)もしっかり身に着け、

中学生からやってくる単語やセンテンスを正確に書く力の基を作っていきたいところです。

そこで、今週のような復習週には、

Try to Readと呼ばれる復習単語の読みをチェックする時間を取っています。

ワークブックP.74です。(写真5)

ここまでは復習箇所でしたので、発表者を募りましたが、

皆慎重で手を上げる子が今回はありませんでした。

それで全員で一斉読み練習をして終えました。

次回の復習週からは独力で読みチェックをしていきます。

Reading Bookの読破よりも簡単なので、まずこちらを読破できれば。。。と思います。

Reading Bookの読破も、5年生は、読みやすい本から読んでいいことになっていますので、

順番などは自身で選び変えてください。

 

今週のReading Bookの読破

◎合格  Cathy 「King MidasCathy」

       Mack 「French Toast」

       Rachel 「The lucky Hunter」

       Robert 「The Straw, the Coal and the Bean」

 

☆中2英語☆

今回のテスト範囲は、未来形、文型4, 5と不定詞の文法事項です。

覚える単語も決まり言葉も多く、文法事項もまだまだ演習の必要があります。

 

頑張っていきましょう♪