見出しの件につき、当教室では以下のような対策を取っております。
①各クラス希望者には、リモート授業を行っています。（スカイプ）
②教室対面授業では、2メートル～1メートルの間隔を取るように、出来得る限り少人数制のクラスで対応しています。諸般の事情から1メートルの間隔になってしまう場合には、各個人用フェイスシールドを用意し着用をしてもらいます。
講師は常にマスクやフェイスシールドをつけて指導させていただいております。
③教室は左右・前後窓、またはドアで仕切られているため、常に開放をして空気循環の流れをよくしています。また、空気清浄器を使用しています。
④教室では、必ず、体温測定は勿論、授業中のマスク使用に協力をお願いしています。
⑤授業前後の手指アルコール消毒と机椅子の消毒、またスリッパの消毒
⑥下駄箱付近の密を避けるため、入り口と出口の分離
⑦免疫力を上げるために、更に「楽しく有益な授業の工夫」を心掛けています。
⑧同時に、その他それぞれの体調に留意し、風邪をひかない・室内熱中症にならない等の他の健康管理にも留意しています。
以上、皆様のご協力を心から感謝申し上げます。
☆PI☆
今日のレッスンは、対面授業とWebレッスン合作で行いました。やはり複数名になりお友達の声が聞こえると、コミュニケーションの練習ができ、楽しめるので授業が盛り上がります。
useful Expressionsも複数形の言い方も頑張って上手にできました。
が、どうしたことか二人とも宿題の提出がなくて、「何事も決められたことはやる！」とか「特に英語や算数では毎日練習する」と言う宿題がとても大切なんよ、と話して、宿題の意味を再度説きました。
このようなことは、どうしても個別授業では、甘えが出てしまって曖昧になりがちなところです。習慣化するまで、しばらくはご家族の援助やご助言も大切ですので、週に4日10分だけ英語に向かうように仕向けていただければ幸いです。
この日はThese are ~.Those are ~.の言い方をターゲット文として学習しました。
☆スラマイ☆
わり算・折れ線グラフを学校でやっているというので、復習教材として、少し理解を確認し合いました。
わり算は先に学習していたこともあり、すぐに教えたとおりに出来ていました。折れ線グラフの方も、読み取りに課題を残すものの大体できていました。「10~20までにメモリが5つあるとその一つのメモリはいくつになる？」という事がストンと落ちなくて何度も練習をしています。
「同じことを形を変えながら何度もやる」という事は、この時期の子たちにとって新しい考え方を理解するうえで大変重要なことです。丁寧に定規を使って書き乍ら、わかるまで徹底的に繰り返して行いましょう。
☆PF☆
今日はWebレッスン一人の授業でした。
2年生のPFはアルファベットも安定して読み書きができ、4線紙をきれいに使い分けて書くことができるようになってきます。また、自覚も育ってきますので、一気に単語の覚えも良くなってきます。
そこで、1年の時には4線に上手に書けるようになっていたアルファベットの宿題を見せてもらうため「上手に気を付けて書いているかな？宿題を見せてね。」と言ったら、なぜか「ママ～」ってママを呼ぶじゃありませんか。（笑）
「ママじゃなくて、宿題は君がやるんでしょ！？」と問いかけてみましたが、まだまだお母さん頼りの様子です。（汗）
月齢差もありましょうが、ちょっと甘えたちゃんになってしまっているようなので、年齢に応じた自覚を促していきたいと考えているところです。
年間スケジュールをやり遂げてもらうためには、余り甘い顔も見せられないなぁと思っています。
学習を習慣化させることは、ご家庭での工夫によるところも多いと思いますので、皆様、どのように工夫して宿題をさせておられるのか？そんな話も次の保護者会の機会に分かち合っていただけるといいなぁと考えています。
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
☆PI/SI☆
アイコンに使っている写真は、SI教材を夢中で取り組むEddieの写真です。
彼は、4年生になり、Reading Bookを読む楽しさに目覚め、このクラスを取っています。注意深く学習することができるので、日増しにライティングブックの仕上がりも正確になってきています。
また、これまでにReading Book 5冊の読後制覇をしましたが、お友達に聞いてもらうためにもっと正確な読みにチャレンジしようと意欲満々です。1週間以内に1冊を正確に読むという事は、5，6年生になっても中々難しいことですが、やりきる姿勢はさすがにあっぱれです。
レギュラーコースでは、useful Expressionsの練習をしましたが、その立場の人になりきって、生き生きと表現する子供達の成長に目を細めています。マスクが邪魔をして、その表情をお伝えできないのがもどかしくもありますが、時々、写真に残してその様子をお伝えします。（写真1，2，3）
また、ターゲット文では、These/Those are~.の言い方を学習しました。何度か繰り返してきた表現なので、すっかり身についている様子が窺えます。3年生も学年を越えて生き生きと頑張ってくれています。楽しみな成長ぶりです。
☆PA/SA☆
この日のターゲットはWhat do you like to do~?でしたが、Actionの絵を使って長い文章をスラスラと使いこなしながらゲームに興じる5年生が、本当にたくましく感じられます。
この難しい時期をどう乗り越えさせてあげようかな？と言うのは、例年の私の一番の課題の一つですが、5年生組は「心配など何もいらんよ。」と言う風に元気に授業が進行しています。みんなとても楽しく頑張ってくれています。
（写真4）
☆中3数学☆
今週は、定期テストに向けてのチェックを中心に行いました。
乗法公式・因数分解。3年生にとっての計算が、平方根の式へと、正確に解き進むことを期待されています。
ほとんどの皆さんが、正確にある速度を持って解くことができるようになっています。
この計算問題では、全員が、解き方をすべての問題にわたって理解し、解けるようになっているのでテストでは必ず見直しをして、曖昧な計算をしていないか1分までも丁寧に使うことを話しています。
「全員・満点」を目指して頑張りましょう！
＊最後までお読みくださりありがとうございました。
