津市白山町上ノ村の子ども英会話教室ならECCジュニア白山グリーンタウン教室

また、本日のターゲットは、

What are these? They are ～. の複数形の尋ね方に、複数の答え方で答える言い方。

What shape is this? に形を答える言い方。

What are you doing?に、I’m driving. などと答える答え方。

Can you ~?と尋ねられ、canで答える答え方。

また、小文字の書き方の練習がひとしきり終わり、

小文字を一応読んで書ける（実際には、2年かかって学習します）ところにまで行き、

大変盛りだくさんなカリキュラムをこなすことになりました。（写真アイコン及び3，4）

宿題も大変かと思いますが、pictured bookにヒントがありますので、ご覧いただだければ幸いです。

☆スラマイ☆

＜6年生＞

分数の割り算、計算問題はほぼ間違いなくできています。

分数の文章題になると、途端に式が立たなくなる傾向にありますので、

整数の数字に入れ替えて考えてから、式を立てるように教えました。

分数の文章題は、毎年、式の立て方が不十分になります。

宿題が出ていますので、一度ご確認ください。

＜5年生＞

小数のわり算の余りが出るパターンをやりました。

みんなが最も苦手とするところです。

じっくり解き方を教えて、やり方が分かるようになりました。

ただ、まだ数がこなせていないので、速さや正確さは不十分です。

宿題で繰り返し練習し、最も難関となるところ、十分に練習をしておきましょう。

＜4年生＞

垂直・平行の書き方を教えました。

予習となっていますので、学校でもう一度やると思いますが、

角の捉え方、垂直・平行な線の書き方、以前は中学生でやれれば良かった内容ですが、

随分先取して学習するカリキュラムになりました。頑張っていきましょう。

＜3年生＞

割り算・三ケタの繰り上がりのある足し算、得意なところを生き生きと取り組んでもらいました。

☆中学1年生☆

定期テスト中なので、試験の内容をおさらいし、ポイントを徹底的に練習しました。

テスト中は、テストで問われる内容に変更して進めています。

写真でご覧の通り、皆とっても自信があって「あてて！」ととても賑やかです。

あっという間に時間が流れてしまいました。

☆スラマイ☆

順調に頑張ってくれています。

やはり、きれいに書くと間違いが一気に減り、達成感もあるようです。

ノートなどのご用意ご協力に感謝します。

☆PEクラス☆

この日はアルファベットや、3文字単語を沢山学習しました。

5年生で、宿題もきちんとこなされているので、これらのことはほぼ一度でできるようになっていますが、

さすがの量の多さに定着するまでには少々時間が足りない≪悲≫と言ったところでした。

My speechもUseful Expressionsの発表も本当に多量を一度にこなしていきますが、

歌を歌うように覚えていく子供たちの才覚にはさすが！と脱帽です(^^♪

沢山の英語を使い世界を広げながら、確かな力をゆっくりと付けていきましょう。

宿題でも、この復習が問われています。

授業では、なんとか皆が間違えずに置くことができましたが、ちょっとハラハラしながらの子も・・・。

宿題ではできるかなぁ・・・。

また、本日は単語Vocathlon 2の復習でした。（写真２）

この回から、全員一人ずつ言っていくという事でPerfectに言えるかな？というチェックになります。

◎合格（間違いが冠詞及び忘れ1個以内）はJack, Sally, Janiceでした。

特にJackはOption単語のTry it!もほぼ正確に言えてPerfect!でした。

単語を覚えるのは難しいけれども、

周りの世界（自然界など）に興味を持ち楽しんで英語を覚えているようです♪

「朝、お母さんが妹のと一緒に英語かけてくれるんよ♪」と言って

目をキラキラさせながら報告してくれたSallyも楽しんで英語を覚えてくれているようです♪

英語は音楽を聴くような環境を作っていただく事がいいと思います。

忙しい時間の中でも有効に使えば色々な方法が見つかりそうですね。

また、3年生になると、3文字単語を読む学習が主題となってきます。

この年齢頃から、NTの子たちも読む力をつけるために沢山の絵本を読み始めるのだそうです。

そこで教室では、今までに学習した単語を復習の日にまとめて読んでみよう！

という活動が加わってきます。

ワークブックP.68をご覧ください（写真３）

本日は初めてでしたので、Stage 1を練習しましたところ、2回ほどの練習でほぼ読めるようになりました。

子供達には、Stage 2まで練習してね！と言ってあります。

CDをかけ、歌うように本を見ながら練習してみてください。

毎日繰り返すことで、あっという間に読めるようになります。

コツがわかりかけると、子ども達の習得は全体的に早まりますので、

最初は気長に付き合ってあげてくださいね。

毎回ユニットの最終日に、練習と「チェック発表」があります。

☆PA/SAクラス☆

今週はユニットのまとめ週なので、Unit 2の単語を復習しました。

一人1個ずつ順番に言って全部を言い切ります。

しっかり復習がなされるようになると、言いよどんだりすることがなく進めることができますので、

今回チェックが付かなかった単語をもう一度おさらいをしておきましょう。（写真４）

そして、宿題を確実にやれるように、隙間時間を上手に利用しましょう。

朝、学校に行くまでに聞く♪、日曜の朝は毎回皆で学習本のチェックをする♪ 等

とそのご家庭でできる時間帯を決めておいていただくと効果的に楽しく学習を継続できると思います。

この学年ではまた、センテンス単位で読む技術も身につけていきます。

みんなReading Bookの読破大賞を目指してよく頑張ってくれています♪

同時に、4年生までには学習しなかった単語の読み方ルール（フォニックス）もしっかり身に着け、

中学生からやってくる単語やセンテンスを正確に書く力の基を作っていきたいところです。

そこで、今週のような復習週には、

Try to Readと呼ばれる復習単語の読みをチェックする時間を取っています。

ワークブックP.74です。（写真５）

ここまでは復習箇所でしたので、発表者を募りましたが、

皆慎重で手を上げる子が今回はありませんでした。

それで全員で一斉読み練習をして終えました。

次回の復習週からは独力で読みチェックをしていきます。

Reading Bookの読破よりも簡単なので、まずこちらを読破できれば。。。と思います。

Reading Bookの読破も、5年生は、読みやすい本から読んでいいことになっていますので、

順番などは自身で選び変えてください。

今週のReading Bookの読破

◎合格　　Cathy 「King MidasCathy」

　　　　　  Mack　「French Toast」

　　　　　  Rachel　「The lucky Hunter」

　　　　　  Robert　「The Straw, the Coal and the Bean」

☆中2英語☆

今回のテスト範囲は、未来形、文型4, 5と不定詞の文法事項です。

覚える単語も決まり言葉も多く、文法事項もまだまだ演習の必要があります。

頑張っていきましょう♪

また、単語の総復習Unit 2からは、一人一つずつが確実に言えているかのチェックをしていますが、

速いテンポで次々と答えることができており、2年目PIの習熟度の高さが見られます。

勢いと集中力に溢れ、お互いが良い刺激を与えあって、楽しく学習しているクラスとして成長しています。

このクラスに参加の3年生も楽しく参加してくれていますが、

宿題で、ピリオドやクエスチョンマークを書くことを毎回注意していますが、

まだ定着には至っていません。

お家でも気付かれることがあれば、お声掛けをお願いします。

☆PA/SAクラス☆

今回のターゲットは、Unit 2の単語などの総復習と「be動詞の使い方」のまとめ文法でした。

6年生になると「文法事項は、体（音声）で覚えていることの説明を更に概念化する」

という時期になりますので、

使っている英語の「裏付け文法」という形で理解していくのが理想です。

授業年数の長い子と短い子の差が自ずと現れて来る場面ではありますが、

授業年数の短いお子さんも、出来るだけ音声での慣れを中心に学習されることが望ましいです。

つまり、CDを聞く学習を中心にされることがこの時期には有益です。

Montana というReading 教材を発表してくれましたが、

「1行だけ練習してきて、1行だけ言えるだけ・・・」と言いながら発表してくれましたが、

皆やや不完全ながらも最後までほとんどの子が読み切ってくれました。

短い時間に、どんどん読む力が付いていることを嬉しく思っています。

また、本年度はReading Bookの読破を目指し、次々と読み上げの発表が続いていますが、

きちんとCDの後について練習をしている子は、

音声面（英語らしい読み方）での実力がメキメキとついていますが、

拾い読みだけでCDを通さない読みの練習をしている子は、単語読みの間違いが目立ちます。

5個以上の単語の読み方の間違いがある場合は、

〇合格となり、◎の読み方になるまで再練習という事にしていますので、よろしくお願いします。

メキメキ力をつけている子の練習法を聞いてみたら、

ヘッドホンを買ってもらって、それを付けて練習をしているのだそうです。

なるほど、道具もやる気を誘う大切な要因の一つですね♪

ここにきて、ReadingやReading Bookの読破が進みにくい子の特徴が見えてきました。

一斉読みをしている時に、「目が泳いでいる」のです。

つまり、どこを読んでいるのか文字を追わないで発声練習をしてしまっている様子です。

特に学年が進むにつれ、読みがナチュラルスピードに近づいて早くなってくるので、

目がスピードについていきにくいという事もあるのかもしれませんが、

「難しいからついていけない！」と言う思い込みが、

心や目にフィルターをかけてしまっているようにも思われます。

文字と音声を常に合わせる方法を

もう一度意識に上らせてあげる必要があるなぁ・・と考えているところです。

そこで、フォニックスブック（ワークブック）のP.74の

「Try to Read」を音声を聞きながら読みの練習をするように宿題を出しています。

単語を指でなぞりながら、CDを何度も聞いて、Stage 1から順番に読めるように励ましてあげてください。

（写真2）

聞いてすぐに行える子は、どんどんと力が付いていきます。

先延ばしにするとどんどんわからないことが加算されてしまいます。

目標のために、小さなことをコツコツと積み上げることができるように見守りとご助言をお願いします。

☆中3英語☆

定期テストの範囲、受動態、現在完了、付加疑問文についての文法演習を徹底的に行いました。

ほぼ理解できていますが、間違いサイクルにはまって？？の珍答も出現しています。（＠＠；

間違いをしっかりと把握し、それを意識することが正答の始めですので、頑張っていきましょう。

集中力の必要な子供達です。

朝、カルシウム・良質なタンパク質をしっかりと取らせてください。

朝の煮干したっぷりの出汁をとった味噌汁や牛乳、

またはおやつ代わりのカルシウムタブレットなどもいかがでしょうか。

人生での初めての大舞台がすぐそこに迫っています。

何かとお忙しく、お心にかかることも多数おありでしょうが、

まずは「お子さんのお心や身体を荒らさないよう！」

万全のサポート体制は何かを常に思い描きながら、

半年余後に迫った受験期を楽しく有意義に乗り切らせてゆきましょう！