この日のレッスンでは、「絵を見て、人や物の様子を英語で描写する練習」を行いました。
これは、英検®準2級・2級の二次試験で定番の形式です。
たとえば、
「女の人はドアを開けたいけれど、カギを持っていません。」「男の子はジュースを飲みたいけれど、お店には行列があります」
のように、絵に描かれている状況をその場で英文にして話す必要があります。
初めは「どこから話したらいいの?」「どう言えば伝わるのかな?」と戸惑う姿も見られましたが、何度も発話練習を重ねることで、少しずつ自信をもって話せるようになってきました。
英語で状況を描写するには、「語彙力・文法力・発音」だけでなく、“考える力”と“慣れ”がとても大切です。
これからも引き続き練習を重ねていきます。
この日のレッスンのテーマは「環境問題」。
パッセージ(短い文章)を使って、沖縄で行われている珊瑚礁を守るための活動について学びました。
パッセージ練習では、聞く・読む・シャドーイング(まねして話す)などの方法で、おなじ文章を合計8回繰り返し練習します。
くり返すことで英語のリズムや語順に慣れ、発音や理解力も自然とアップ!少し難しい文章にも果敢にチャレンジしていきます。
次回は、「自分にできる環境保護」をテーマに、意見を英語で発表します。意見を考えるだけでなく、意見発表の構成も身につけていきます。
言語を学ぶだけでなく、社会のことに目を向け、自分にできることを考える力も育んでいくECCのレッスンです。
この日は、
“What do you want to do tomorrow?”
(明日なにをしたい?)
“I want to play outside.”
(外で遊びたい)
といった表現を練習しました!
今回は、子どもたちがより楽しく・自然に英語を口にできるように、2チームに分かれてゲーム形式で発話練習をしました。みんなで盛り上がりながらたくさん英語を話しました♪
この時間は、細かい文法の説明はあえてしません。
読み書きを強化する別の時間にしっかり取り組んでいるので、この時間は「英語を話すこと」に全力集中!
同じフレーズでも、何度も何度も繰り返し口にすることで、自然と自分の言葉として身についていきます。
最初は「ちょっと難しい…」と感じていた子も、ゲームの中でどんどん声が出てくるようになりました!
英語を「わかる」だけでなく、「使える」ようになるために、これからも体を動かしたり遊びを取り入れたりしながら、楽しんで学んでいきます♪