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前回行った2年生の単語テストでは、7人全員が満点でした！

「全員できた！」という結果が、とっても嬉しかったです。

秋には、初めての英検®にチャレンジする子が数名います。

これからも仲間と励まし合いながら、一歩ずつ成長していってほしいと思います。

高校生レベル2クラスでは、到達度テストに取り組みました。

到達度テストは、共通テストに類似したハイレベルなテストです。

リスニング約20分、リーディング約40分とボリュームも多く、難易度も最高レベル。日頃の学習の成果が試されます。

リスニング問題では音声が流れるのは1回のみ。

会話や説明の時間が長く、集中力を切らさずに聞き続ける力が求められます。

普段からリスニングに慣れている高校生最高レベルクラスですが、今回特に苦戦していたのは、問題文を読む時間の短さでした。問題によっては、1〜2ページ分の表やイラストに目を通した上で音声を聞き、必要な情報を整理しながら解答しなければなりません。

そのためリスニング問題でありながら、「速く正確に読む力」も必要になります。

リーディングも時間との勝負でした。

文章自体は、読めば理解できる内容がほとんどです。しかし、限られた40分の中で必要な情報を素早く見つけ、正確に答えるためにはさらなる練習が必要だと感じました。

今回のテストを通して、それぞれの強みや課題が見えてきました。

今後も時間を意識しながら速く正確に読むトレーニングを積み重ね、2回目の到達度テストでは今回を上回る結果を目指していきたいと思います。

この日は高学年クラスのみなさんに、Unit 2で学習した文型を使って英作文に挑戦してもらいました。

お題はこちら。

① あなたはシャワーを浴びた後に何をしますか？
② エレナはいつもテレビを観ます。
③ あなたは暇な時間に何をするのが好きですか？
④ 私はテレビゲームをするのが好きです。

英作文では、語順はもちろん、単語のつづり、三単現のs、名詞の単数・複数など、気を付けるポイントがたくさんあります。

チーム対抗戦、制限時間4分で、どちらのチームがより正確に書けるかを競いました。

「『〜の後に』は after だよね？」
「ここ、you が入るんじゃない？」
「usually って l は1つだっけ？2つだっけ？」
「take shower？ それとも take a shower？」
「shower のつづり合ってる？」
「game の後に s はつく？」

みんなで相談しながら一生懸命考えていました。

作文の後は相手チームの文章を添削。

「ここ、s がいるよね？」
「ああ、そうだったか！」

と、間違いを見つけながら確認していきました。

最後は講師と一緒に答え合わせ。

s がいらないところについている箇所を見つけて、
「ここはどうして s がいらないのかな？」
と聞くと、

「主語が I だから！」

と、しっかり理由まで説明してくれました。

ところどころ間違いはありましたがただ答えを覚えているだけでなく、「なぜそうなるのか」を理解しているみなさん。

そんな姿に成長を感じた、頼もしい5・6年生でした。