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教室日誌一覧

2026.9.8
カテゴリー: レッスン報告

【1.3年】肉食動物と草食動物

【1.3年】肉食動物と草食動物

暑さも少しずつ落ち着き、朝晩はほんの少し過ごしやすくなってきました。

 

夏休みを終えてしばらく経ち、1・3年生クラスの子どもたちも、レッスンのリズムを取り戻してきたようです。

 

今、Think and Talkの時間では肉食動物と草食動物について学んでいます。

今回、特に注目したのは「歯の形」。

 

肉食動物の歯はするどく、
草食動物の歯は平らです。

「そういえば、ライオンの歯ってするどい!」

「草を食べる動物の歯は平らなんだ!」

 

知っているようで、改めて学んでみると「なるほど!」と思うことがたくさんあります。

さらに、

 

「角がある動物といえば?」
「かぎ爪がある動物は?」
「この動物は肉食かな?」
「じゃあ、この動物はどうだろう?」

 

と、動物の体の特徴から、どんな食べ物を食べるのかを考えていきます。

Think and Talkでは、単に英単語や表現を覚えるだけではありません。

「なぜだろう?」
「どうしてだろう?」
「これはどうかな?」

と、身近なテーマについて考えながら、その知識を英語で学んでいきます。

 

英語を「教科」として学ぶだけでなく、英語を使って新しいことを知り、考える。

この日も「なるほど!」を発見しながら、楽しく学んだ1・3年生のみなさんでした。

2026.9.2
カテゴリー: レッスン報告

【中1】英作文力の成長

【中1】英作文力の成長

「英語が頭に浮かんでくる」ようになった中1生

 

中学生スーパー英語をスタートして、6ヶ月。

 

毎週120分というなかなかハードなレッスンを、楽しみながら(?)頑張っている中学1年生たちです(^^♪

先日その中の一人、Hくんのライティングの様子を見ていました。

 

目の前には、ずらっと10文ほどの日本語文。

それを英訳していくのですが……

Hくん、シャーペンをほとんど止めることなく、次々と英文を書いていきます。

考え込む様子もない。
「この単語のスペルは……」と迷う様子もない。

ただ、すらすらと書き続けて、ものの数分で10文すべての英訳を完成させました。

 

その様子を見ていて、ふと思いました。

 

「英語が、頭に浮かんできているんだ!」

 

これは、英語を「知っている」という段階から、英語を「使える」段階へ進んでいるということ。

もちろん、Hくんも最初からこうだったわけではありません。

毎週のレッスンで英語に触れ、文型を繰り返し練習し、家庭学習にも取り組む。

そうした一つひとつの積み重ねが、少しずつ力になっています。

 

そしてその成長はテストの点数だけではなく、今回のような「英語を使っている姿」にも表れるんですね。

 

「ちゃんと力がついているんだな」

 

そんなことを、改めて実感させてもらった瞬間でした。

ECCのレッスンと家庭学習をコツコツ続けること。

その積み重ねが、確実に子どもたちの力になっています。

今日も私は、その成長をこの目で確かめることができました!