桜堤3丁目教室
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夏の４回プログラムの
『夏の自由研究コース』
地球儀づくりを通して、世界について学習しました！
地球儀は、かなり本格的！
まずは、指定した国を探して、色塗りをし、
それから、海、大陸等を色塗りしていきました。
さすがに面積の広い海を塗るのは大変だったけど、
『やっぱり海って大きいんだね～』って言いながら、
一緒に塗りました。
その後は、動物に色塗りをして、
『この動物はどの地域に住んでいる？』を考えながら、
動物を付けていきました♪
そしてとってもかわいいオリジナル地球儀の完成～♪
そのあとは、ゲームをして楽しみました！
普段のレッスンはとにかくテンポがよくて忙しいので、
たまにはこんなにのんびりゆっくり楽しんでみるのも、いいものだな～としみじみ。
子供達と楽しいひと時を過ごしました。
先日、ひさしぶりのネイティブアクティビティだったこともあって、
当教室からたくさんの子供達が参加してくれました！！
今年は『地球環境』をテーマとした内容で、クラフトの年でした♪
最初はネイティブ講師の自己紹介や、講師からのインタビュー。
子供達、しっかり講師の問いに英語で答えてくれていたので、
いつものレッスンの成果が表れてるな～とちょっと誇らしくなりました。
そのあと、ゲームやアクティビティを通して、川の環境改善について英語を使って学びました。
（テーマがあるのは、なかなかいいですね。）
最後は『モンスターボックス』を作成して終了。
いつものスピーディーなレッスンに比べると、
かなり『ゆったり』した雰囲気でしたが、
これはこれで『日本っぽくなくて』アリなのかも？（笑
本当にひさしぶりのホールでの催し物、ここまでやっと戻ってきたんだなあとうれしくなりました。
が、7月の後半になってまたコロナ感染者が急増。
次に落ち着くのはいつ頃なんでしょうか。
とりあえず、子供達にひとつ夏の思い出ができて、よかったです♪。
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最終レッスンでは、恒例のイースターパーティーを行いました。
コロナの影響でイベントが減っていることもあってか、
特に最近（？）、子供達がイベントとなると『やったー！！』とテンションがあがります（笑。
ここ2年、ゆで卵の飾り付けを行ってきたので、
今年はちょっと趣向を変えて、
（小学生以上は）風船でバニーちゃんを作りました！
バルーンアートには慣れている子供達ですが、実際に自分で風船に空気を入れたり、風船で形を作ったりするのは初めての子供達がほとんど。
風船が割れたりしないかとドキドキしながらの作成で、とても盛り上がりました！！
そのあとは、『黒ひげ危機一髪』でゲーム遊び爆弾。
黒ひげが飛んだら、くじを引いて、書かれた紙の指令に従います（！）。
これは、盛り上がったクラスと、そうでないクラスに分かれました～（笑。
最後は恒例の『エッグハンティング』。
教室は大きな公園のすぐ隣なので、毎年公園へ行ってエッグ拾いをしています。
少しの時間ですが、外の空気を吸うと、とたんに子供達ハッスルしますね。
そのあとは、教室にもどってエッグをチェック。
中に何が入っているか、どの年齢のお子様もドキドキ盛り上がるひと時！
最後はどのクラスも楽しく盛り上がって、無事に今年度が終了しました。
今年度で教室を去る子供達とは、これが最後のレッスンとなりました。
どんな理由であれ、数年見させていただいた子供達と別れるのは悲しいもの。
なかなか最後にかける良い言葉が見つからず、
ただただ、『これからもがんばってね。』『英語を続けてね。』を繰り返してしまう私。
英語文化に親しんでいるのに、こういう部分はやはり典型的な日本人です。
春は別れの季節ですが、また4月には出会いがやってきます。
1年間、ありがとうございました。
また4月から1年間、新しいメンバーとがんばっていきましょう。
英語を長く学習していても、
やはり一番日本人にとって難しいのは、
英語のスピーキングではないでしょうか。
特に、子供の年齢が高くなればなるほど、難しくなってくるのがこの部分。
小さい時の方が、案外気軽に口から出ていたのに、
小学3-4年生くらいになると、徐々に口をついてでなくなるように。
恥ずかしさもあれば、
教材自体が、日常的な言葉ではなく、少し込み入った言葉になるからもありますね。
もちろん、音読やロールプレイのように、
台詞があるものは、単語が読めるようになれば、
どんどんとできるようになるのですが、
そうではなく、
自分で言葉を選んで、
いま自分が言いたい事を話せるようになってほしい、
それが、日常的にサっと出てくるようになってほしい、
との思いで、
クラスルームEnglishを刷新しました！
名付けて
『日常的に使える英語を増やそう！キャンペーン』
そして、今回は、この一覧をすべて使うことを、
ポイント対象にしました★
（ポイント記事はコチラ⇒ 『桜堤3丁目マーケットオープン♪』 ）
効果はあるかな～とちょっと心配だったのですが、
子供達、ポイントの対象になっているということもあって、
ゲーム感覚で、楽しそうにわざと言い合ったりするように♪
やった！！
『まずは使ってみる』部分はクリアできたかな？
もし、小学校の頃から、
Classroom Englishにあるフレーズが身につき、
その場その場で口をついて出てくるようになっていれば、
きっと中学生以上になっても、ふとした時にすぐに出てきますよね。
昔、アメリカに始めて渡って、英語学校に行っていたとき、
クラスメートの落としたシャープを拾ってあげて
手渡すときになんといえばいいかわからなくて、
無言で渡し、寂しい思いをしたのを今でも覚えています。
（だって、せっかく友達になれるチャンスだったのに、
無言で渡すなんて、ただ単に感じ悪い人ですよね。。）
子供達には、今のうちから、身に付けてもらいましょう！！
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今年もポイント交換シーズンがやってきました！！
年々豪華になってくる景品笑
ついついあれもこれもと仕入れてしまいます。
『今年は欲しいものがいっぱいある～！！』と子ども達。
よしよし（笑。
自分のポイント表と商品を見比べては、これとこれを仕上げれば…と
とらぬ狸の皮算用？？
中には4月からポイントの為に、コツコツドリルに取り組んできていたツワモノも。
がんばる子供達の姿に、ついつい、追加でモノを仕入れちゃいます。
みんながんばれーーー！！
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