「しゃべる」を引き出すメソッドがある。それが、ECCジュニア！
錦之町教室
ニシキノチョウキョウシツ
幼児歓迎
大人・シニア
駐車場あり
Talk about Japan 「日本について語ろう！」今回のテーマは四字熟語。
よく知ってる四字熟語、なんとなーく聞いたことがある四字熟語、英語ではどうやって説明すれば良いのかな。
まずは各自、四字熟語について暗唱発表。みんなが頑張っているのに講師だけ高みの見物ではならない！老いた脳みそにムチを打って、講師も暗唱しました(^o^)
その後は日本語の説明を読み、どの文章がどの四字熟語に当てはまるのか考えました。意外と意味を知らない四字熟語もあって、解答に時間がかかってしまう子も。図らずも、日本語の勉強にもなりました。
みなさんは英語で説明できますか？
•一日一膳
•針小棒大
•百発百中
•以心伝心
年少クラスは知育遊び「同一物の発見」を行いました。たくさんの似たような物の中から同じ物を見つけます。細部までしっかりと見て、観察力•注意力を養うことがねらいです。
Hくん「これ一緒！」と早速ペンギンの靴下を見つけますが、よーく見ると違う！こっちは腕を上げていてこちらは下げている。
「Look carefuly. Are these same?」
「ほんまや！」
Hくんしっかり見てペアをもう一度探します。
いつの間にか講師とHくんの競争に。どちらがたくさんのペアを見つけられるか勝負になっていました。
「やった！Hのかち！」
講師に勝って嬉しそうなHくん♬「できた！」という達成感を味わって、自己肯定感も高めていきます。
この日は、英検®４級レベルのリスニングと長文読解に取り組みました。
リスニング問題は余裕の表情でスラスラと正解！聞く力がしっかり育っているのを感じます。
一方、長文読解では少しミスも。
「答えの根拠になる文章を探してみよう。長文読解は必ず答えが書いてあります！」そう伝えると、集中してもう一度本文を読み直す姿が見られました。
近頃は、わからない単語のつづりや表現を講師が手助けするのではなく、クラスの仲間同士で教え合うようにしてもらっています。
「先生、Marchってどう書くんやったっけ？」（Sちゃん）
「S君、Can you write it?」（講師）
「March? 書けるで！え、こんなんも書けないんですか？うふふ」（S君）
「すいませんねぇ！」（Sちゃん）
こんなやりとりをしながら、楽しんでレッスンしてます(^_-)