「しゃべる」を引き出すメソッドがある。それが、ECCジュニア！
錦之町教室
ニシキノチョウキョウシツ
幼児歓迎
大人・シニア
駐車場あり
年少クラスは知育遊び「同一物の発見」を行いました。たくさんの似たような物の中から同じ物を見つけます。細部までしっかりと見て、観察力•注意力を養うことがねらいです。
Hくん「これ一緒！」と早速ペンギンの靴下を見つけますが、よーく見ると違う！こっちは腕を上げていてこちらは下げている。
「Look carefuly. Are these same?」
「ほんまや！」
Hくんしっかり見てペアをもう一度探します。
いつの間にか講師とHくんの競争に。どちらがたくさんのペアを見つけられるか勝負になっていました。
「やった！Hのかち！」
講師に勝って嬉しそうなHくん♬「できた！」という達成感を味わって、自己肯定感も高めていきます。
この日は、英検®４級レベルのリスニングと長文読解に取り組みました。
リスニング問題は余裕の表情でスラスラと正解！聞く力がしっかり育っているのを感じます。
一方、長文読解では少しミスも。
「答えの根拠になる文章を探してみよう。長文読解は必ず答えが書いてあります！」そう伝えると、集中してもう一度本文を読み直す姿が見られました。
近頃は、わからない単語のつづりや表現を講師が手助けするのではなく、クラスの仲間同士で教え合うようにしてもらっています。
「先生、Marchってどう書くんやったっけ？」（Sちゃん）
「S君、Can you write it?」（講師）
「March? 書けるで！え、こんなんも書けないんですか？うふふ」（S君）
「すいませんねぇ！」（Sちゃん）
こんなやりとりをしながら、楽しんでレッスンしてます(^_-)
中学年クラスでは、1枚のイラストを使って「自由に発話する練習」を行いました。自分の知っている英語でとにかく伝えてみます！
実際の会話の場面でも、「英語でどう言えばいいんだろう？」と迷うことはありますよね。そんな時、完璧な文法や難しい単語は必要ありません。
自分の知っている単語や表現を組み合わせて、まずは“伝える”ことが一番大切です。
授業では、みんな
「あー、何ていうんやっけ？」「日本語ならわかるのに！」
「This 、、bread is soft.」
「えっと、複数だから、、These rice crackers are hard. 」
色々と考えながら、一生懸命に言葉を紡いでいました。わからないところは講師がさりげなくサポートし、最後まで全員が発話することができました。
少しずつ「言えた！」という成功体験を積み重ねることで、英語で表現する力がぐんぐん伸びていきます。