西区琴似2条の子供英語・英会話教室ならECCジュニア琴似駅前教室 | 教室日誌一覧 講師からのメッセージ

不登校の生徒さんの居場所の一つに、この教室がなれないだろうか。

そんなことを、よく考えます。

 

私は、
本当に勉強が嫌いな子どもは、ほとんどいないと思っています。

 

もちろん、

「面倒だな」
「苦手だな」

そう感じることはあるでしょう。

でも、
自分の成長を感じることが嫌いな子どもはいない。

何かができるようになった。
昨日より少し前に進めた。

その感覚は、誰にとってもうれしいものです。

不登校という状況は、決して気軽なものではありません。
きっと心の中には、

「勉強が遅れてしまうのではないか」

そんな焦りや不安もあるはずです。

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実は、私の娘も不登校でした

 

実は、私の娘も
中学1年生から3年生まで不登校でした。

学校には行けませんでしたが、
その間も 英会話教室には通っていました。

そこが、唯一の「通う場所」でした。

英語が、彼女を支えてくれたのだと思います。

その後、娘は高校へ進学し、大学ではフランス語を専攻しました。

そして、オーストラリアとフランスの両方に留学しました。

振り返ってみると、
小さい頃から英語に触れていたことが
大きな力になっていたのだと思います。

この経験があるからこそ、同じような状況にいる生徒さんの力になりたいと、強く思うようになりました。

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ECCジュニアにはいろいろな学び方があります

 

ECCジュニアには、英語だけでなく、

・さんすう
・漢字

のコースもあります。

 

例えば、

英語　週1回　7,700円
さんすう　週2回　7,700円
漢字　週1回　5,500円

 

この組み合わせなら、
週4回、教室に通うこともできます。

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人と会う場所があること

 

勉強も大切ですが、

それと同じくらい大事なのが

「人と会う場所があること」

だと思っています。

ECCジュニア琴似駅前教室では、自習もできます。

授業の前後にゆっくり過ごすこともできますし、授業がない日でも来て大丈夫です。

授業と自習を組み合わせて、昼間の時間を過ごす場所として使ってもらえないだろうか。

そんなことを考えています。

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少しでも力になれたら

 

一人ひとり、状況は違います。

だからこそ、その子に合う形を一緒に考えながら、何かお手伝いできたらと思っています。

教室が、ほんの少しでも安心できる場所になれたらうれしいです。

朝10時02分、電話が鳴りました。

 

誰からか、すぐに見当がつきます。
高校3年生のAさんです。

 

今日の朝10時は、大学の合格発表の時間。
きっとその電話に違いない。

 

少しドキドキしながら、電話を取りました。

 

「合格しました」

 

受話器の向こうから、明るい声のトーン。
その一言で、すべてが分かりました。

 

「やったー！よかった、よかった！」

 

気がつけば、お互いに少し涙声でした。

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Aさんは、小学生の頃から教室に通ってくれている生徒さんです。

 

考えてみると、
中学校や高校で過ごした時間よりも、ECCジュニア琴似駅前教室で学んできた時間の方が長いのです。

 

受験期には、毎日のように自習に来てくれました。

 

とても穏やかで、周りに気を配れる生徒さんなので、
LINEで

 

「○○時から自習に行っていいですか？」

 

と、いつも丁寧に連絡をくれました。

 

本当は、いつ来ても大歓迎なのですが、そんなところもAさんらしいところでした。

 

教室で静かに机に向かう姿を、私はずっと見てきました。

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模試では、英語の偏差値はいつも70以上。
英語が軸となり、他の教科の力も少しずつ上がっていきました。

 

きっと大丈夫。
そう信じていました。

 

でも、やはり合格の知らせは、何度聞いても本当にうれしいものです。

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小学生だったころのAさんの姿も、まだはっきり思い出せます。

 

あの頃の小さな姿から、こんなに大きく成長したのですね。

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自宅があって、学校があって、そしてもう一つの場所。

 

第3の居場所として、ECCジュニアの教室がある。

 

そんな場所として、
生徒さんの成長を見守り続けられること。

 

これが、
ECCジュニアの先生をやっていてよかったと思う瞬間です。

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Aさん、本当におめでとう。
これからの活躍を、心から楽しみにしています。

先日のブログ
「“わかったつもり”を卒業しよう
中学生の定期テスト対策の本当の基本」
を読んで、うれしい質問をいただきました。

 

「数学を得意にする方法を教えてください」

 

とてもいい質問です。
そして、実はこれ、私自身がずっと悩んできたテーマでもあります。

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実は、私も数学が苦手でした

 

中学生のころの私は、数学が得意ではありませんでした。

正確に言うと、
「数学は苦手な教科だ」と思い込んでいました。

 

母から
「あなたは算数が苦手だからね」
と言われて育ち、それをそのまま信じ込んでいたのです。

 

でも、高校生になって気づきました。

 

「苦手」なのではなく、
基礎を、ちゃんとやりきっていなかっただけだということに。

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「基礎徹底勉強」で、数学は変わる

 

その後、勉強のやり方を変えました。
特別な才能があったわけではありません。

 

やったのは、ただひとつ。

 

とにかく、基礎を徹底すること。

 

その結果、共通一次試験では、国語の次に点数が良かったのが数学でした。

 

数学は、
「わかる人だけができる教科」ではありません。
やり方で、はっきり差がつく教科です。

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数学を得意にするための５つのステップ

 

ここからは、
中高生のみなさんにも、保護者の方にも伝えたい
具体的な勉強の流れをご紹介します。

 

① まずは教科書を、徹底的に

用意するのは、

 

・教科書
・教科書に準拠したワーク
・できれば、教科書ガイドも

 

教科書には、
途中式つきで、考え方を丁寧に説明しているページがあります。

ここを

「簡単だから飛ばす」

のは、もったいない。

この部分を
何も見ずに説明できるくらいまで理解できると、応用問題がぐっと近づきます。

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② 「基本問題」を甘く見ない

解説のあとに出てくる基本問題。

ここが、とても大事です。

もし間違えたら——必ず、解説に戻る。

 

やってはいけないのは、

 

「答えを見て、なるほどと思って、次へ」

 

それは、分かったつもりになっているだけ。

 

同じ問題を、何度も解いてください。
「もう二度と間違えない」
と思えるところまで。

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③ ワークで、体に染み込ませる

教科書が一通り終わったら、ワークです。

ここは、
量をこなす段階。

 

解き方が、頭ではなく、体の感覚として出てくるまで。

途中で間違えたら、うっかりミスであろうとも、教科書に戻ります。

この往復が、数学を支えてくれます。

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④ 友だちに「教えてみる」

おすすめなのが、友だちに説明してみること。

「なんで、ここはこうなるの？」
と聞かれたとき、
言葉で説明できたら、本物です。

逆に、説明できないところは、まだ理解があいまいなところ。

アウトプットは、最高の確認作業です。

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⑤ 応用問題は、最後でいい

ここまで来ると、応用問題が「別物」ではなくなります。

もし間違えても、また基礎に戻ればいい。

 

ゴールは、定期テストで点を取ること。

この5ステップで、計画を立てて進めてみてください。

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最後に

 

数学が苦手だと思っている子ほど、実は、伸びしろがあります。

「向いていない」
「センスがない」
ではありません。

 

基礎が、まだ定着していないだけ。

 

教室では、そんな生徒さんたちと一緒に、基礎を積み直すところから取り組んでいます。

数学は、ちゃんと向き合えば、必ず応えてくれる教科です。

 

一歩ずつで大丈夫。
一緒に、得意に変えていきましょう。

 

ところで、共通テストで一番良かったのが国語で、次は数学だったら、英語はどうしたの？とお思いになりますね？
近いうちにこの頃の英語のことも語ります。