5/28 JIクラス(中学2年生)
コースブックの文法は
「間接疑問」を学習しました。
これも、はやく慣れてほしい文法の一つです。
ボイシズでは
ボランティアについて。
自分が得意なことなどをもとにして、
どんなボランティアをするか、
良い効果は何か?
を考えながら
自分のボランティア活動について
文章にまとめていきます。
こうやって、たまに非現実的なトピックでも
考えを膨らませて発展させていくトレーニングを
していきます。
今日もしっかりがんばりましたね!
「しゃべる」を引き出すメソッドがある。それが、ECCジュニア!
砂山教室
スナヤマキョウシツ
英検®準会場
漢検®
算数計算
駐車場あり
コースブックの文法は
「間接疑問」を学習しました。
これも、はやく慣れてほしい文法の一つです。
ボイシズでは
ボランティアについて。
自分が得意なことなどをもとにして、
どんなボランティアをするか、
良い効果は何か?
を考えながら
自分のボランティア活動について
文章にまとめていきます。
こうやって、たまに非現実的なトピックでも
考えを膨らませて発展させていくトレーニングを
していきます。
今日もしっかりがんばりましたね!
コースブックでは
Q:What do you do after you get up?
(朝起きた後に何をしますか?)
の文型をつかって
普段している事を練習しました。
言いづらそうに
Aくん:I usually play video games.
(たいていゲームをします)
とのお返事がありました。
朝起きてすぐにゲームかい!(笑)
朝食を食べる、顔を洗う、に続き
再び
Bちゃん:I usually play video games.
ここで全員が「あなたもゲームかーい!」と思ったらしく
爆笑となりました!
でも、結果的に
CちゃんもDちゃんもゲームの時間があって、
その都度みんなで笑いあっていました。
Q:みんな、宿題は、いつするの?

今日はプリント8枚終えた生徒さんが2名!
8枚終えると飴ちゃんがもらえるという
過去に生徒Aくんが作ったルールがあります。
ですので二人は飴をゲットし、
ちょっと余裕な感じで○付けを待っていました。
それだけ理解が進んだと認識しています(^^)
“飴ちゃんゲット”までたどりつかなくても
プリントを進める間、
間違えてやり直しが重なると
だんだん嫌になってくる様子がわかるので
そこは色々とフォローしながら
取り組んでもらいます。
今日は、そんな感じでみんなよい雰囲気で
計算の時間を終えました!